【童真南湾营】飞跃障碍，摆脱引力——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第392期

“春风先发苑中梅，櫻杏桃梨次第开”，春风吹佛，南湾营小学的校园里到处都是一副生机盎然的景象。尤其在操场上，热闹非凡，好像是在举行盛大的宴会。喔~~原来是南湾营小学章芳芳老师在操场上组织学生们上一堂生动有趣的体育课------支撑分腿腾越。

支撑分腿腾跃是一项超越障碍的实用技能，需要快速起跳后，通过支撑、推手、分腿腾跃越过障碍、平稳落地，它是一项趣味性与挑战性并存的运动。

章老师的想法丰富，手段多样，专项练习，无痕渗透。准备部分采用游戏“推着轮胎去串门”，不仅起到了热身运动的效果，而且练习了快速推手的支撑跳跃的难点动作，为突破教学难点做了铺垫。

在准备操环节中，把山羊分腿腾跃的相关动作融入其中。比如：双脚踏跳动作、分腿跳动作以及撑手顶肩等徒手动作，感受体验支撑顶肩和快速推手动作，为后续学习作辅助。

“胯下滚胎”让学生初步感受胯下跳起过障碍的动作，有趣又容易；紧接着在此基础上，迁移游戏动作，在固定轮胎（同滚轮胎一样纵向放置）上进行练习胯下腾跃轮胎动作，要越过一定高度的纵向轮胎。

汽车轮胎在支撑跳跃项目上的利用，是绿色低碳的废物利用的体现。可以降低支撑跳跃的难度，不仅可以适当高度放低，而且轮胎的圆弧形与分腿角度非常的相合，便于学生顺利进行分腿跳跃，克服了学生的恐惧心理，树立轮胎分腿腾跃的信心，为支撑分腿腾跃的完整动作的顺利完成建立了自信。

支撑跳跃分腿腾跃此项运动具有一定的危险性，因此，安全防范十分重要，首先在器材上，色彩鲜艳的轮胎给予学生安全感；圆形的轮胎没有了山羊棱角牵绊，分腿的开合角度和圆形轮胎相合，激发了学生练习的欲望，提高了学生练习的信心；其次，教会学生保护与帮助的方法，同伴间相互帮助、相互提醒，相互学习也增进了友情。在学习过程中采用循序渐进的教学手段，根据动作形成的特点，层层递进，逐步提升动作难度，掌握动作建立学习的自信，提升安全性。同时，教师在课堂教学时，严格要求，规范课堂行为，时刻进行安全提醒，充分考虑好每个环节可能存在的安全隐患，做好防范措施，培养安全意识。

从这节课上可以看出章老师功底扎实，教态自然，对教材深入研读，示范很规范，有很强的课堂组织以及驾驭能力。教师注重引导，课堂气氛活跃，学生的参与度很高。章老师不仅给各位听课教师展示了一节精彩纷呈的体育课，而且还充分展现了她本人自身扎实的教学技能和优良的业务水平。

一级审核：张雪婷

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍