【童真南湾营】教材与绘本融合，智趣教学培养学生思维发展——南湾营小学“童学课堂”系列研究课381期

为有效融合英语教材与绘本阅读，2022年12月15日，南湾营小学宋珊老师进行了四年级的展示课。

宋老师本节课的课题为四上Unit 8 Dolls，宋老师引导学生进行听、说、读、写、看等多感官的英语学习与运用活动，操练扎实，课堂氛围积极活跃。宋老师的课堂亮点之一在于其板书的动态性生成，师生共同参与关于玩具娃娃外貌的板贴，边用英语说边贴，智趣融合，让学生在动手贴板贴的过程中能够动嘴说英语，并习得本课新知。同时，宋老师针对教材文本的提问层层递进，具有启发性。

宋老师的课充分体现了学科育人的理念，她通过对教材文本和绘本内容的挖掘，引导学生在生活中充分认识每个人都是独特的个体，人与人之间应该相互尊重、学会包容。在绘本选取上，宋老师在分析学生学情基础上，选取了难度恰当的绘本“My ears are long”,该绘本不仅在主题上与教材主题契合，还拓展了身体部位的相关词汇。最后，宋老师还引导学生进行迁移创新，自编新对话，并用本课所学句型描述自己的同学和家人。

英语绘本与教材的融合有利于构建生动有趣的英语课堂，有利于拓展学生的词汇，传递不同的文化内涵，以及帮助学生在相对完整的语篇中接触、学习和使用语言。