【童真南湾营】课堂展风采，教研促成长——南湾营小学语文组校本研修之五十八

2020年6月24日，在和煦的阳光普照下，南湾营小学二（2）班的教室更是热闹非常，语文组的教研活动正在如火如荼地进行。

首先由印藕玲老师介绍了她研究课上课的思路。在这节课上她把识字写字教学作为重点，为了提高学生的学习兴趣，教学时她运用了多种灵活的方式，引导学生随文识字。比如运用字理识字的方法，出示字源，学习舞蹈的“舞”字，学生加深了对这个字的印象和理解。在指导理解词语意思时，她采用了多种方法，比如动作表演，图片展示等，增加了多样性和趣味性。在指导写字这里，她设计先让学生先观察半包围字的书写方法，即半藏半露，学生掌握了规律，写起字来当然得心应手。

接着，一到六年级的老师们对印老师的研究课进行了评课。一年级组的张沁园老师指出印老师采用了随文识字的方法，由字到词再到句子，让学生对字词掌握的很扎实，课堂很有实效并且充满趣味。三年级组李晓琴老师认为印老师的课堂活泼有趣，教师运用声情并茂的范读，将学生迅速带入课堂的情境，并指导学生读好“啊”、“咦”、“呀”和“啦”这四个语气词。在指导“扇”这个字时，她巧妙地让学生进行表演，体会扇字的特点。四年级组的张青老师认为印老师抓住语气词让学生体会动物们情感的方法非常有效，孩子们通过不断地朗读把语气词读得活灵活现，妙趣横生。五年级组的胡雅老师认为印老师课堂上注重培养学生良好的学习习惯，主要体现在课前的古诗诵读上，让学生养成每日一诵的好习惯。另外印老师教学重点突出，她善于把握本课的重点内容，通过一系列生动有效的方法让学生体会字词的含义。在课后总结环节，印老师善于归纳，让学生回顾本课所学，温故知新。

评课活动虽然结束了，但是老师们对语文教学的讨论没有尽头。就是在这一次次的教研活动中，老师们各抒己见，分享所得，互相交流，才会不断地提高自身的专业水平发展。

文/图：张沁园