【童真南湾营】巧用“四读”，复习古诗——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第469期

为了促进学生对古诗学习的复习巩固，为教师们提供复习课的交流课例，2024年6月11日，南湾营小学语文教师们如期参与了童学课堂，一起观摩了丁豪老师带来的《巧用四读，复习古诗》的复习展示课。

丁老师以其精湛的教学技巧和独特的引导方式，带领学生们畅游在古诗的海洋中。首先，他抓住古诗这种体裁，带领学生读、背、默，但是没有阈于死记硬背，而是通过自能互助评改、九宫格、阅读挑战赛、关键词连线等形式进行复习，激发学生的复习兴趣。接着，丁老师通过“一读明诗意，二读找方法，三读品诗情，四读提思维”，四读法，层层深入，带领学生在复习中提升思维方法，温故而知新。

最后，丁老师以比较表、情景题、小组合作等为抓手，帮助学生理清了古诗中的不同情感，并学会了在具体语境中灵活运用古诗句。从诗意复习到情感体悟，从关键词赏析到名句运用，全方位地对五年级下册的经典古诗进行了系统回顾和深入复习。课堂中，学生们积极互动，踊跃发言，展现出对古诗复习的浓厚兴趣和扎实的知识储备。教师巧妙的问题设置和教学环节创设，激发了学生们的思考和创造力，让他们在复习中进一步领略到了古诗的魅力与内涵。

此次研究课，让到场观摩的老师们获得了许多宝贵的教学经验和启发。这次古诗专项复习课，犹如一盏明灯，照亮了学生们古诗学习的道路，也为学校的童学课堂增添了一抹亮丽的色彩。相信通过这样精彩的课堂呈现，学生们对古诗的热爱之情将更加深厚，他们的文学素养也将在不断积累中得到质的提升。

图/文：高林平

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍