【童真南湾营】黄梅时节家家雨 南小教研融融情——南湾营小学语文组校本研修之五十七

2020年6月17日下午，暴雨即将来袭，南湾营小学二（2）班的教室里，语文组的备课活动依旧准时开始。

金美红老师先是就学情检测的情况和老师们做了分析，并向老师们提出希望，老师们也表示会努力做好提优补差工作，使班级的成绩再上一个台阶。接着，金老师就上周的“诵读国学经典，书香溢满校园”活动方案作了具体的布置与说明，提醒各位语文老师带领学生做好活动准备，保证活动高效有序地开展。

然后各位老师对本周卢云老师的研究课《难忘小学生活》进行评课。五年级组认为卢老师很用心的准备这节课，课前照片的搜集，视频的制作，孩子们一张张精美的作品，让整节课情谊融融，学生更是真情流露。四年级组指出卢老师用照片导入，带领学生乘坐时光列车回忆校小学生活，板书很有特点，对学生的引导作用很大，老师的教态自然，语言娓娓道来，学生彬彬有礼，懂得感恩。三年级组认为这节课给学生一个表达自已真情实感的平台，用语言创设了即将告别校园生活的依依不舍的氛围，欢快又略带伤感。这节课给人最大的感触的是卢老师关注每一位学生的情感，让每一位学生都参与进来忆往事，抒情感。学生在整堂课中体现出了主角的地位，忙碌有序地参与活动中，使这一展示平台真正成为他们的舞台，展露了他们的个性，倾诉了同学师生的情谊。

二年级组认为卢云老师以《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章为切入点，引入同学们对小学生活的回忆。随后以绘制时间线索图为轴心,以教材为指引,巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通,使学生在交流、汇报、探讨中,从不同角度回顾追忆小学生活。同学们在课上深情回忆，回忆自己难忘的校园生活、难忘的老师同学、难忘的课堂生活、难忘的集体活动。卢云老师还引导学生以写作的形式，把对老师、同学的感情表达出来。一年级组觉得卢云老师的课可以用“淡而有味”来形容。“淡”就是说她的教学风格如行云流水，娓娓道来。“有味”指的是她善于运用教学法让课堂一波三折，内容饱满。她的课主要特点有三：一是情境化。善于运用图片和视频，勾勒小学六年的生活画面，为学生的情感输出做铺垫。二是条理化。运用时间树、时间轴、个性化思维导图等形式帮助学生理清情感脉络，有利于学生筛选出最难忘的回忆。三是尊重学生情感。卢老师没有作用小组合作去讨论往事，分享时采取个体自愿分享模式，尊重学生脑海中的个性化记忆。

评课活动虽然短暂，但老师们的教研一直在路上。我们会在不断地思考与交流中成长、进步！

文/图：欧珊琦