【童真南湾营】壮举 壮心 壮士——南湾营小学“童学课堂”系列研究课207期

 

 

“老师！这篇文章的课题好奇怪？我们平时说的都是战士，为什么叫做“狼牙山五壮士”而不叫“狼牙山五战士”呢？”一个疑惑的声音从录播教室传来。原来是葛爱芳老师在执教“狼牙山五壮士”这篇课文。

葛老师看着孩子们疑惑的眼神，先是让学生们自由举手发言，说说自己对题目的理解，并对学生的理解给予肯定。而后便不疾不徐地向同学们讲解了题目的深意：“一个“壮”字体现了五位英雄的壮举，充分赞扬了五壮士勇敢牺牲的精神。”学生们听了恍然大悟。紧接着，葛老师又指导了课题的朗读，重点突出了“壮”这个字。学生们边读课题，脑海中边想象五壮士英勇斗争的画面，读得越铿锵有力。

接着，进入了课文的学习。葛老师首先抛出一个问题：“自由读课文，想一想狼牙山五壮士的壮举有哪些？”问题一提出，学生们便大声地读了起来。带着问题去朗读、去思考，也在读的同时锻炼了学生概括、归纳课文的能力。

然后是小组讨论，思考课文可以分为几段，分别写了什么内容。把学习的主动权交给学生，孩子们就七嘴八舌地讨论着、交流着，录播教室里一片热火朝天。

学生们就这样交流着，碰撞出思维的火花；学生们就这样讨论着，交织出智慧的乐章，录播教室里成了一片知识的海洋。

文/图：韩静