【童真南湾营】立足数学课堂 让“学习力”生长——区级教研“提升学生的学习力”专题研究活动掠影

 

 

金秋九月，秋高气爽，丹桂飘香。9月24日下午，区教学专项研究活动——“提升学生学习力”在南湾营小学进行。栖霞区教师发展中心杨清友主任、太阳城小学张洪星校长、南湾营小学李玲校长、余秀萍校长、张春梅主任，以及全区六年级数学教师参与了本次活动。

首先，南湾营小学的李嘉靓老师执教了《分数乘整数》一课。整节课设计巧妙，思路清晰。在例1的教学中，学生通过小组交流、合作探究，大胆分享自己的计算方法和画图过程，让学生在交流中理解的算理和算法。接下来，李老师抛出“如果让你也做几朵这样的绸花，你想怎样算？”这一问题，放手让学生去尝试计算。在学生的展示中总结、归纳出分数乘整数的算法，充分体现“五自”课堂的教学理念。

接着，花港第一小学的高翔老师执教了《求一个数的几分之几是多少》一课。高老师从学生熟悉的求几倍和几分之几的实际问题入手，引导学生发现求一个数是另一个数的几倍和几分之几都表示两个数量间的倍数关系。在自主探究中，注重引导学生理解求一个数的几分之几是多少和求一个数的几倍是多少一样，使得乘法算式的运用更自然，通过对比乘法算式和除法算式，发现虽然列式不同但是解决的思路和表示的意义完全相同。最后结合自主质疑中学生提出的疑问，顺势让学生结合生活实际编写一道分数乘法的实际问题，体会到生活中处处有数学。

第三节课，南湾营小学的张程老师为大家带来了一节别开生面的探索规律课——《表面涂色的正方体》。张老师首先出示每条棱被平均分成10份的表面涂色的正方体，引导学生明确“由简单到复杂”的解决问题的思路。接着，结合同学们熟悉的魔方，放手让学生探究切成小正方体的总个数和3种涂色小正方体个数与每条棱平均分成的份数之间的关系。学生在统一数据后，观察比较，发现规律，并用含有字母的式子归纳出这一规律，再运用这一规律解决其他问题。整节课，学生充满探究欲，思维的火花不停碰撞，最后呈现的表面涂色的长方体，将学生探究的热情延伸到了课后。

最后，区教师发展中心杨清友主任对三节课进行了点评，对三位老师给予了高度评价。他认为前两节课注重培养学生的推理能力和几何直观，同时，教师在练习中注意设计让学生自主编题的内容，有利于学生对意义和方法的巩固运用。第三节课，在学生明确解题思路的情况下，教师设计了三次活动，让学生找出切成小正方体的总个数和三种涂色小正方体的个数与大正方体的棱平均分的份数之间的关系，最后引导学生将规律符号化。同时，杨主任还对三位老师提出了改进的建议，并希望其他六年级老师在教学时能注意这些问题。

尽管教研活动结束了，但老师们对学习力的研究热情不减。这次活动既为年轻教师搭建了相互学习、相互交流的平台，又有效促进了教师的成长。听课老师们感悟着、思索着、展望着，在今后的教学中会着力夯实学生学习力，推动数学学科教学改革，开创栖霞教育阳光明媚的春天！

图：邱仁  吉康

文：李嘉靓  张程