【童真南湾营】以经典为基 向AI前行——南湾营小学数学组校本教研（185）

秋高气爽，微风轻拂。为落实新课标，理解新教材，提升教师专业素养与教学效率，2025年10月29日，南湾营小学数学组齐聚会议室，开展了本周的数学组校本教研活动。

活动伊始，老师们基于《现代与经典》的观摩学习，畅谈所思所悟。

仇晓丽老师说到陈加仓老师的《怎样围面积最大》给她印象最深。课上陈老师认为围面积最大的关键在于根据实际条件是否靠墙、材料长度等选择合适的图形，让学生在实践中发现数学规律，培养空间观念和逻辑思维能力。

张程老师提到张继刚老师的《用字母表示数》极具创意的教学设计，他以“魔盒”为核心线索，将抽象的数量关系转化为充满趣味的“魔术探秘”，让学生在抢红包等互动情境中提升学习兴趣。同时，巧妙融入AI技术与Flash动画，使用数字化工具让抽象概念可视化、可触摸。

秦利老师介绍了袁晓萍老师的《语文课本里的数学问题》一课。课堂围绕已收集的“语文课本里的数学问题”展开，从《忆江南》的字数统计到小学六年生字总量探究，教师引导学生通过“算一算、推一推、标一标”的方法，最终得出相应结论。这堂跨学科课堂，让学生在趣味探究中体会数学与语文的奇妙融合，为学科融合教学提供了生动范例。

何骞老师则分享了苏明强老师的《小数乘整数》，苏老师以其标志性的幽默语言，通过“妈妈是一位小数，爸爸是整数，生出的宝宝像谁”、“妈妈有小数点，宝宝身上也有小数点”等生动比喻，将抽象的算理可视化。学生的简单计算和教师的有意引导，将知识自然迁移到小数乘整数的算理。

随后，张主任分享了她的听课感悟。她深入剖析了特级教师课堂与我们常态课的区别与联系，并勉励数学组老师深研经典课例，提炼精髓，探索其中可迁移、可落地的新思路与新方法，从而实现课堂质量的进阶。另外，张主任提到AI赋能小学数学课堂正在如火如荼的开展，每一位青年教师都要认真研究，学习如何在课堂恰当的融入AI技术，教给孩子自己学习的能力才是最重要的目标。

最后，两位老师针对AI赋能数学课堂的学习，谈了自己的心得体会。何骞老师分享如何利用AI生成我们需要使用的图形类动画；张程老师则是为大家推荐了两个AI使用工具，一个是班级优化大师，有助于提升班级管理的效率；另一个是睿智云，可以帮助数学老师找到动态的图形题目解答视频，帮助学生直观理解数学问题。

此次校本教研实现了理念引领与技术赋能的双重目标。我们既领略了特级教师的课堂艺术，也构筑起教师间AI技术交流的桥梁。展望未来，数学组将继续坚持以研促教、以思提质，助力教师专业发展，以坚实的步伐推动数学教学质量稳步攀升。

图/文：张婷芳

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