【童真南湾营】教以潜心 研以致远——南湾营小学语文组校本研修之五十九

2020年7月1日下午，南湾营小学语文组集体备课活动如期举行。室外骄阳似火，室内老师们学习的热情也高涨。

韩静老师首先就本周《补充习题》作业检查情况进行了反馈。老师们整体批改的都很认真，二次批改细致，学生书写工整，同年级组的老师们都能做到进度保持一致。

接着各年级组的老师们对本周张沁园老师的研究课进行评课。一年级组的老师认为：一、张老师教学有层次、覆盖面广、有重点。从字的偏旁、错字、前鼻音，到词语的量词、叠词等运用，再到句子、段落的训练，都逐步深入；二、教学有趣味性。张老师用层层闯关的形式，让学生开火车、做摘桃子游戏，激发学生积极参与复习课堂。如果运用一个角色进行过度、串联，学生会更加融入情境；三、张老师班学生课堂常规好，指导细致。能够融合作业、习题中的关键点，进行有效突破，反复强调，让学生扎实基础。有一点想法就是《小公鸡和小鸭子》段落拓展时，问题的设置可以更有综合性和提高性。二年级组的老师认为：1.教学环节用情境带入，清晰有条理，比较能激发孩子的学习兴趣；2.重难点把握精准，梳理和归类了重要的生字词语，比如量词、动词、形近字等，也进行了扎实有效的口头练习，如果有书面练习，这样更加能够对每个孩子进行一个自我检查，更有效果；3.课的内容安排是由易到难，对于句子的训练中，张老师借用书中的句子让孩子们进行仿照，细致到指点每一空填写什么内容，如何去思考，有关联词的句子先要理解关联词的意思再来说，这样一步步为学生搭建平台，让他们有方法有步骤地说好每一句话，也让说句子变得轻松简单。增加学生的信心，达到了良好的学习效果。四年级组的老师们认为二（2）班学生整体纪律很好，说明张老师在日常教学中很重视常规习惯的培养。张老师的课一开始就设置了游乐场冒险的情景，激发学生的兴趣。每个关卡的名字和内容联系紧密，比如生字摩天轮，词语碰碰车。在字词教学中对字形字音的讲解特别具体，而且在整个过程中能够照顾到所有学生，开了好几次小火车，让更多的学生参与到教学中来。同时建议复习课要注重讲练结合，最后一个阅读可以做成练习纸让学生写一写。五年级组的老师认为张老师的这节课做了精心的准备，课件制作精美，课堂上能照顾到所有的学生，字音字形字义教学很有层次。

通过此次集体备课活动，增强了语文组教研的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，也促进了老师的专业成长。

文/图：陈谐