【童真南湾营】经历问题解决 提升策略水平——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第370期

秋末冬初，日长渐短，清风渐凉，光意阑珊。2022年11月23日，南湾营数学组的老师们齐聚录播教室，聆听金永芹老师带来的童学课堂《从条件想起的策略》。

金老师以解决问题为载体，抓住教学重点，紧扣新课标，从条件出发，培养学生推理意识，推理意识有助于学生养成将道理，有条理的思维习惯，增强学生的交流能力。本节课从学生已有的知识经验出发，引导他们在经历解决问题的过程中体验策略。通过多种方式引导学生表达对“每一天都比前一天多5个”这个条件的理解，环节设计层次分明，目标清晰。探究活动中金老师在学生多种方法汇报的基础上，对关键问题进行追问，突出重点。

策略从问题解决中来，也要到问题解决中去。为了让学生学会应用策略解决问题，金老师精心设计了形式多样、层次鲜明的练习题。利用小圆片帮助学生理解题意，在活跃的课堂氛围中让学生体会根据条件解决问题的策略。

每一次的校内研究课老师们都能精心打磨，认真钻研教法。相信老师们能够以童学课堂的活动为契机，精进自我，真抓实干，认真备课，扎实教研，切实有效地提升课堂教学质量，使南湾营小学数学教育水平更上一层楼。

图/文 仇晓丽