【童真南湾营】同课推进亮风采，英语教师共成长——南湾营小学英语组同课异构活动

为了进一步探讨小学英语课堂教学的实效性、高效性，更好地挖掘教材内涵，研讨更加科学的教学方法和教学手段，本周我校英语组的两位英语老师开展了同课推进的教研活动，借助四年级上册《Unit7 How much?》一课，探讨五自学习单在小学英语课堂的有效使用。两位老师教态沉稳大方，教学思路清晰，为我们呈现出风格迥异却各有亮点的两堂课。

王莉君老师利用五自学习单展开教学，整节课教学全过程条理清晰，教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。其中由本校上周刚进行的“爱心义卖”活动创造真实情境，让学生回顾并实际操作本节课重点句型，学生在情境中自主运用，语言有效输出。

基于王莉君老师的课堂教学实践，张悦老师在其基础之上进行了改动推进。张老师在五自学习单的使用上更注重学生对所学的掌握情况，通过“I point you say”以及中英文快速互换等形式，激起学生的斗志，与老师快速互动，在重难点单词的音阶教学中，张老师将单词音阶分割，帮助学生更好地记忆，当堂的及时反馈也让学生不断巩固。学生的精彩发言总能得到张老师的及时赞扬与反馈“Well done!”“Excellent!”“You are good!”让学生有积极举手的勇气，也有了勇于展示自我的自信。

在同课推进展示课当中，两位老师充分的考虑到了学生们的学习实际，并且结合所教的内容进行小组分配，将小组合作学习的模式融入到了课堂的每个环节当中，让我们看到了许多新的教学方式，充分的调动了学生们的积极性，并且让学生们在自学的过程当中掌握新知识。这一点对于孩子养成良好的学习习惯是非常有必要的。

本次同课推进教研活动为教师搭建了一个畅想教学思想，交流教学设计和展现教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了我校五自学习单教研水平的提升。