【童真南湾营】操作引领思维 让学习力自然生长——南湾营小学“童学课堂”系列研究课196期

5月5日上午，南湾营小学研究课照例在录播教室进行。高珊老师给大家带来一节别开生面的研究课——《认识三角形》。

教学伊始，高老师让学生说一说生活中见过的三角形，找一找图片中的三角形，再用小棒摆出三角形，结合摆出的正例和反例，多感官理解三角形的含义。再通过“人字梁有多高？”这个问题引发学生对三角形高的认知和思考，并在具体练习中让学生体会三角形高和底的一一对应关系，同时渗透三角形的稳定性。四（2）班的同学们在高老师的带领下，用小棒摆，用七巧板搭，遨游在三角形的知识海洋里，知识的建构在不知不觉中形成。

高老师让学生联系已有知识经验，通过观察、操作、测量等学习活动认识了三角形，会画三角形的高。孩子们的求知欲被充分调动，专心听讲、踊跃发言，在积极参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，积累图形学习的活动经验，促使学习力不断提升。

高老师如潺潺溪水般富有磁性的声音吸引着听课老师，大家不禁静下心来细细品味起理性的数学课堂，感受到数学的独特魅力，也感受到孩子们思维的发展、学习力的生长！