【童真南湾营】游戏课堂 让思维进阶——记南湾营小学数学骨干教师展示课（2）

游戏课堂 让思维进阶——记南湾营小学数学骨干教师展示课（2）

秋高气爽，枫红渐浓。为了加强教师队伍建设，促进教师提升课堂教学质量，10月25日上午，南湾营小学的余秀萍校长为大家带来一节骨干教师展示课——《三形四色》。

课堂伊始，余老师开门见山，揭示课题后就问：“谁愿意和老师来做个游戏？”同学们听了个个摩拳擦掌，跃跃欲试。叫到的四个学生每人从黑板上随机选取了两个形状不同的图卡，余老师居然根据算出的和一口报出是相应的形状，大家都惊呆了，脸上写满了疑惑。

“为什么余老师能直接说出答案？可能与什么有关？”带着这样的疑惑，同学们以小组为单位展开研究。大家把图卡在组内摆一摆，分一分，思考着……很快就有同学发现了其中的奥秘：相同形状的数每两个之间相差3，正方形、五边形和六边形上的数除以3分别余1、2和0。哦！原来只要带上“3”的眼镜去观察这些数，我们就能快速推理出图卡的形状。随后余老师布置了第二个任务：“如何从2个相同形状图卡的数字总和猜出是哪两种图形”，活动渐入高潮，同学们带着好奇心再次展开讨论，通过汇报交流，大家发现了其中的规律。

如果把规则改成选择三个不同颜色的图卡，还能猜出结果来吗？全班同学在交流中找到了游戏的关键，几位同学上台相继和大家做游戏，一时间气氛高涨起来，直到下课大家还意犹未尽。

余校长这节游戏课的设计引发了全体数学老师的思考。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力莫过于孩子对所学知识有内在兴趣，而最能激发孩子内在兴趣的莫过于游戏。”简单的数形结合、浅显的规则设定，就让孩子们沉浸在思考和研究中。今后，我们将继续开发这样的游戏课，引领学生的思维进阶。