【童真南湾营】深耕课堂展风采，专家引领促成长——南京市太阳城小学教育集团数学大组教研活动

为进一步加强新教材和特色项目研究，探索符合儿童发展的自主探究活动设计，发掘儿童个性潜能，实现学生的思维进阶，提升核心素养。4月8日下午，太阳城小学教育集团数学大组教研活动在南湾营小学阶梯教室如期举行。南京师范大学吴永军教授、南京市小学数学教研员刘正松老师、太阳城小学教育集团刘荣书记、李玲校长、张洪星副校长、王芳副校长、余秀萍副校长，以及太阳城小学教育集团全体数学教师参与了本次活动。

首先，方强飞老师与三（1）班学生共同呈现了《简单的周期》一课。方老师以“自学—共学”为主线，引导学生在观察、比较、表达中自主发现周期现象的规律，发展符号意识；通过解决实际问题，帮助学生建立除法算式与周期问题之间的内在联系，提升推理意识；最后，在“设计周期序列”的开放活动中，进一步培植了模型意识。整堂课逻辑清晰、层层递进，学生从“发现规律”走向“运用规律”，再到“创造规律”，充分体现了“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

随后，何骞老师执教了特色课程《魔方对对碰》。课堂以学生熟悉的魔方PK赛开场，迅速点燃学习热情。课堂上，何老师巧妙借助魔方中的“十字”引出轴对称图形，通过“添1格”“添2格”等递进式挑战，引导学生在方格图上自主构造轴对称图形，并尝试用魔方转出图案。整节课，魔方从玩具变身学具，学生在“想—画—转”的任务驱动中，深入理解了轴对称图形的本质特征，并在小组合作设计图案、展示交流的过程中，提升了空间观念、模型意识和创造力。

两节课后，两位教师分别汇报了教学设计思路。

接着刘正松老师结合两节课例进行了专业点评。针对《简单的周期》一课，刘老师充分肯定了方强飞老师的课堂，方老师课堂氛围轻松自然，是所有老师需要学习的；课程设计从观察、发现、表达、应用，层次清晰，练习设计也很有梯度，为不同学生搭建了学习平台。同时，刘老师提出优化建议：板书中的“每几个一组”出现得过早，应让学生在充分观察后再归纳；在让学生举例说明生活中的周期现象时，要让学生真真正正体验季节、星期确实在不断地重复出现，让数学思维真实落地。针对《魔方对对碰》一课，刘老师指出：何老师将数学好玩的特性具象化，魔方自身的活力有效吸引了学生，实现了校本特色与数学课的有机融合。同时建议在第一个环节，应先让学生自己想清楚“贴在哪里”再上台操作，要有思考的过程，以发展学生的空间观念；在爱心拼图环节，要先确认9个魔方都有人选再去转，活动组织要更加细致化。

最后，刘老师就苏教版小学数学新教材教学中的疑难问题进行了专题讲解。刘老师的指导既有理论高度，又贴近一线教学实际，为老师们拨开了新教材实施中的迷雾，指明了素养导向课堂的改进方向。

本次教研活动，既有生动鲜活的课堂实践，又有高屋建瓴的专家引领，充分展现了太阳城小学教育集团数学团队深耕课堂、潜心教研的专业风貌。未来，集团数学教师将继续立足课堂、锐意创新，不断探索核心素养落地的有效路径。

图：黄娴

文：何骞

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍