【童真南湾营】巧用课堂评价语 调动学生积极性——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道（122）

心守一抹阳光，静待研学花开。2021年11月26日下午，南湾营小学青年教师研修班如期开展。老师们相聚阅览室，以“课堂评价语”作为主题，共同探讨它的使用方法与心得。

首先，韩静老师给大家分享了一份课堂评价语指南，带领青年教师们一起研读探讨评价语在课堂中的使用对学生产生的效果。韩老师先借助一则小案例，从中找出问题，指出教师不论在评价还是行为方面都要对学生怀有真心，交往之中要充满真情。评价语的使用忌“糊”，评价时不能模棱两可，更不能千篇一律，要学会因势利导，发挥出评价语的作用。

接着，针对班级课堂评价时发生的问题，青年教师们纷纷分享了自己课堂上评价语言使用的困惑。大家你一言，我一语，积极探索课堂评价语的表达形式，让课堂评价体系更加丰富，形式更加多样。

如何让学生在课堂评价中变得更加积极，这是一个值得深思和研究的问题。相信通过本次集体学习，我们青年教师们都会有所收获，努力建成自己的一套评价体系。

图/文  秦利