【童真南湾营】立足文本 扎实教学——南湾营小学语文组校本研修（106）

秋风送爽秋意凉，秋夜渐长秋草黄。初秋的风卷起第一片落叶之时，南湾营小学语文组全体老师正在进行校本研修活动。

 

首先由陈天恺老师阐述了本次校内研究课《卖火柴的小女孩》的设计思路：抓住本课的基础知识——生字词和多音字，解决学生的阅读障碍，同时训练学生的概括能力，让学生借助扶手来概括故事的起因、经过、结果。再结合五自学习单的自主探究部分，放手让学生自主学习，通过抓关键词句来体会小女孩的可怜。

随后各年级组老师也纷纷发表了自己的看法。高年段老师认为陈老师有效运用了五自学习单，并展开了小组合作的方式，主要落实了三点内容：一是扎实的字词教学；二是聚焦了小女孩的形象，从文本中感受小女孩的可怜；三是贯穿写法指导。中年段老师一致认为陈老师的课很扎实，尤其体现在对字音字义以及多音字的讲解上。整节课中既有对女孩形象的感受，又有对学习方法的渗透。低年段老师认为陈老师的课扎实有效，对字词的书写讲解到位，通过对故事起因经过结果的概括，也很好的落实了语文要素。利用小组合作形式，深入理解了小女孩的可怜，也让五自学习单的运用落地生根。

最后金主任也进行了总结，肯定了陈老师教学基本功扎实，整节课层次清楚，板块清晰，字词教学落实有效。同时也希望各年级组老师在参与听课评课过程中不仅能发现上课老师的优点，同时还要提出自己的疑惑，供大家讨论，探索出更加有效的教学方法。

初秋的风扫去了夏末的最后一丝燥热，带来了些许清爽和惬意。本次校本研修活动也在老师们评课过程中不断地进行思维碰撞，激发出了新的火花，有效提升了教师的教学能力。