【童真南湾营】交流中提升，实践中成长——南湾营小学数学组校本教研（107）

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。2022年11月23日上午，南湾营小学数学组齐聚录播教室，开展集体备课活动。

首先，老师们对金老师的《解决问题的策略——从条件想起》一课进行分组研讨、交流，大家一致认为：金老师能深入研究教材、研究学生，精心设计各个教学环节。特别是金老师给学生提供的引导图给大家留下了深刻的印象，每个学生都能按照图示说出从哪些条件可以求出什么问题，让学生学会了运用从条件想起去解决问题的方法。

接着，张主任对这节课进行了总评，她肯定了大家的集体智慧，特别是金老师的自主探究设计地比较巧妙，既有方法指导的提示，又有不局限学生思维的发散。张主任借助金老师的板书，也给老师们提出了一点建议：板书和课件的呈现要美观、大方，清晰明了。张主任还对老师提出了要求，老师们要规范教案，规范教学行为，提升教学质量。

最后，余校长对金老师的课进行了肯定，并提醒老师们在课上不仅要让学生学会知识，还要形成一种思想方法。

相信每一次的教研活动，老师们都能有所收获与思考，在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。

图/文 吴海梅