【童真南湾营】游戏课堂 让思维看得见——记南湾营小学数学骨干教师展示课

 

 

金秋十月，丹桂飘香。10月17日上午，伴随着悦耳的上课铃声，南湾营小学数学组的全体老师一起走进张春梅老师的游戏课堂——《步步为“赢”》。

在小试牛刀环节，张老师问学生：“喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩个抢数游戏。”大家听了个个跃跃欲试。怎么抢呢？张老师出示游戏规则，同学们仔细阅读起来。一位同学代表上台和老师先玩一局，其他同学目不转睛地看着、思考着，“哦！原来就是这样抢数”。可惜，先抢数的同学输了。

同学们熟悉了游戏规则，就迫不及待地想要玩一玩。张老师抛出任务“同桌研究怎样抢数能让先抢的人赢？”同学们带着问题行动起来。摆一个数，再摆一次，不对，这样抢更好……几分钟后，黑板上出现了赢局，张老师引导同学们观察，总结出“抢大数”“因数少”两大获胜法宝。

随后，张老师放手让学生们大显身手，他们一个先抢，一个后抢，或思考、或交流、或计算……加深了对因数、质数、合数等概念的理解。张老师还让学生在比较中反思抢数的过程，使学生体会到每一步都为“赢”做好设计和谋划，正所谓“步步为赢”。

同样的游戏规则，如果去掉两个数，先抢的人还会赢吗？老师和全班同学展开巔峰对决，学生抢一个数，老师抢一个数，学生再抢……现场气氛紧张又刺激，同学们想着抢大数，偏偏有几个抢不了，唉！又输了。

整节课，同学们在游戏中应用数学知识，在思考中获得思维进阶，生动有趣，轻松愉悦。游戏课使学生增强了数学应用能力，丰厚了数学活动经验，最终促进学生学习力生长。