【童真南湾营】探小数之趣 润课堂之美——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第562期

5月20日，恰逢雨天，南京市南湾营小学数学校本教研活动如期开展，金永芹老师在二楼阶梯教室和四（1）班学生共同开展《小数的意义》研究课，数学组全体教师参与了本次活动。

课堂上，金老师以“数是数出来的”为核心设计理念，从学生熟悉的计数单位切入，借助正方体模型、米尺等直观教具，引导学生从一位小数的意义出发，通过自主探究、小组合作的方式，逐步推导两位、三位小数的内涵，让学生在不同的探究活动中，自主建构小数与分数的关联，落实了“数形结合”的数学思想。课堂设计层层递进，从生活中的小数应用拓展到元、米等单位的换算，充分调动了学生的探究积极性。

本次研究课为全体数学教师提供了优质的教学范例，大家在听课中深化了对概念教学的理解，后续数学组将继续以教研活动为抓手，打磨课堂细节，助力学生数学核心素养的稳步提升。

图/文：秦利

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍