【童真南湾营】多样到精准 确定位置 提升思维——南湾营小学“童学课堂”系列研究课250期

6月24日上午，南湾营小学数学组老师齐聚四（4）班，聆听黄娴老师带来的研究课——《用数对确定位置》。

黄老师从生活中随处可见的排队出发，让学生观察确定小明的位置，并和学生明确小明站在第二个是从观察者也就是售票员的角度出发的。接着，黄老师出示座位图，让学生说一说小军的位置，由于没有具体规定表示方法，学生每个人都有自己的表达方式，学生在认知矛盾中产生学习需要。学生初步感知到，确定小军的位置要从第几排第几列两个不同的方向来确定，而方向不同所找的位置也不同。此时，黄老师明确了行和列两个概念，规定先列再行，并请学生当小老师指一指，有效激发了学生的学习兴趣。接着，黄老师将座位图抽象成用圆圈来表示，介绍了数对的写法，让学生把之前表示的位置换成数对再写一写，由具体到抽象，循序渐进，帮助学生理解数对含义，掌握确定位置的方法。

纵观整节课，黄老师对“确定位置”的重难点把握恰当，为学生创造了充分交流的机会，通过互相指一指、说一说自己的位置，到说一说自己好朋友的位置，让孩子在合作中交流学习，增强了孩子的合作意识。最后，黄老师还向学生介绍了坐标系以及确定位置在生活中的应用，拓宽了学生的知识面。

岁月不居，时节如流。南湾营小学的老师们在一次次的童学课堂中，走过春雨，走向夏阳。“一个人走得快，一群人走得远”，相信在每一位青年教师的认真准备下，在每一位听课老师的听课评课中，我校的教研活动一定会向青草更青处漫溯！

图/文：仇晓丽