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【童真南湾营】把握教学结构 形成教学策略——南湾营小学“童学课堂”系列研究课224期

浏览数量:12     作者:刘卫     发布时间: 2019-11-28      来源:本站

把握教学结构 形成教学策略——南湾营小学“童学课堂”系列研究课224

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寒风习习,却挡不住孩子们学习的热情。1127日上午,南湾营小学的教师们齐聚录播教室聆听张程老师带来的《整数四则混合运算练习》研究课。

本节课张老师以数学诊所为主线,激励孩子争当数学小医生。课堂伊始,张老师放手让学生以思维导图的形式自主梳理本单元的知识要点,并在小组内汇报交流。孩子们个个情绪高涨,讨论热烈,汇报的同学借助花瓣和小狗两意象大胆展示自己的想法,最终张老师以鱼骨图进行小结。

接着张老师通过三道解决问题,让学生用综合算式解答。教师注重沟通知识之间的联系,让学生举一反三,感受知识之间的融会贯通。本课教学,尝试了练习课一种新的教学模式,学生们感受到了不一样的学习方式,使学生的认知有所补充、深化、提高。

练习课也是数学教学中的一部分,值得我们去深入学习和探究。在今后的练习课中,我们要做好知识与梳理做好知识的沟通联系做好重难点知识的分析做好练习题的设计。

张老师的研究课给听课老师以智慧和启迪,我们将继续在练习课这个领域中不断研究,不断学习,不断前行!

/文:李嘉靓


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