浏览数量:12 作者:刘卫 发布时间: 2019-11-28 来源:本站
把握教学结构 形成教学策略——南湾营小学“童学课堂”系列研究课224期
寒风习习,却挡不住孩子们学习的热情。11月27日上午,南湾营小学的教师们齐聚录播教室,聆听张程老师带来的《整数四则混合运算练习》研究课。
本节课张老师以数学诊所为主线,激励孩子们争当数学小医生。课堂伊始,张老师放手让学生以思维导图的形式自主梳理本单元的知识要点,并在小组内汇报交流。孩子们个个情绪高涨,讨论热烈,汇报的同学借助花瓣和小狗两种意象大胆展示自己的想法,最终张老师以鱼骨图进行小结。
接着张老师通过三道解决问题,让学生用综合算式解答。教师注重沟通知识之间的联系,让学生举一反三,感受知识之间的融会贯通。本课教学,尝试了练习课一种新的教学模式,学生们感受到了不一样的学习方式,使学生的认知有所补充、深化、提高。
练习课也是数学教学中的一部分,值得我们去深入学习和探究。在今后的练习课中,我们要做好知识与梳理、做好知识的沟通联系、做好重难点知识的分析、做好练习题的设计。
张老师的研究课给听课老师以智慧和启迪,我们将继续在练习课这个领域中不断研究,不断学习,不断前行!
图/文:李嘉靓
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