【童真南湾营】内修外建 规划成长——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道之（92）

 

 

2019年9月11日，虽已入秋，但天气依旧火热，就如咱们南湾营小学这群朝阳般的年轻教师们一样，每天都给校园带来新的面貌。今天进行新学期第一次青年教师研修班活动。我们很荣幸聆听到李玲校长、郝络毅主任在开班仪式上的谆谆教导。

首先，李玲校长对研修班活动的创新发展提出了“四个转变”：由研训变成培养，由外建变成内输，由计划变为规划，由讲台变为平台。李校希望所有老师能在研修过程中，从被动变为主动，不仅能够学习，而且能够运用到自己的工作中。作为一名教师，我们要有短期的计划，也要有长远的规划，做有目标的教师。教师需要站稳讲台，也需要展示和发展的平台。学校也在各方面为老师们提供更好的机会与平台，帮助青年教师更好更快地成长。

在具体措施方面，李校认为，青年教师始终要围绕课堂教学这个核心，思考好这一节课教什么、为什么这么教，才能达到理想的教学效果。其次，教师要搭上两个翅膀——学习和反思，不断学习和反思自己的教学设计，认真切实写好二次备课和教后记，才会有所得。第三，通过拓宽三个渠道——专家引领、同伴互助和自我学习，搭建四个平台——教研、科研、师德和情感，教师发展的路将更宽。一个优秀的教师不仅要重课堂，也应潜心反思，对于学生要以德服人，以情动人。

接着，郝络绎主任和高林平主任对青年教师的暑期作业进行了反馈和展示。郝主任首先诠释了青年教师基本功训练的重要性。然后，郝主任对“三字一话”、理论摘抄、成长袋制作做了具体的说明和示范。接着，郝主任提出了基本功训练的创新评价：训练内容稳定性过关评价、按学科分层评价，这让在座的青年教师们耳目一新。再次，高主任解释了教师暑期论文评比的标准，指出了一些论文在重复率、字数、结构等方面的不足，希望青年教师在今后的磨文训练中再接再厉。最后，青年教师们按照学校提出的论文、公开课、课题达标的“三个一工程”，对自身五年的发展进行了详细的规划。

新的学期，新的期望。学校对青年教师的发展充满了期待。大作家巴金说过，只要写，你才能写。作为教师，只要在路上，才会离目标更近。让我们内修外建， 在合理规划中茁壮成长。

图/文：石晨禧

编辑：刘卫