【童真南湾营】趣味课堂品语言 妙笔生花悟匠心——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第564期

为促进语文课堂教学交流，提升教师文本解读与课堂驾驭能力，2026年5月26日，南湾营小学二楼阶梯教室内“童学课堂”如期开展，陈谐老师带领五（2）班的学生们，呈现了一节生动有趣的《手指》第一课时研究课，我校语文组全体教师到场观摩学习。

课堂伊始，陈老师以风趣幽默的导入拉近距离，从学生熟悉的杨氏之子、丰子恺的漫画风格切入，自然引出课文，引导学生初步感知作者语言的独特魅力。随后的字词教学环节，陈老师紧扣“窈窕”“揿电铃”等重点词语，既夯实了学生的基础，又通过词语分类，为梳理文本埋下伏笔。

在品读环节，陈老师以“大拇指”为切入点，设计了“自学-互学-展学”的学习活动，引导学生通过画关键句、填表格、品词句，层层深入感受大拇指吃苦耐劳、默默无闻的特点。课堂上，陈老师引导学生关注动词、反复词，体会作者列举事例的表达效果；通过对比大拇指与其他四指的境遇，感受鲜明的对比手法；更点明“欲扬先抑”的写法，让学生在朗读与交流中，既读懂了大拇指的形象，又品悟了丰子恺语言的幽默风趣。

课堂尾声，陈老师梳理了本节课的写作手法，并布置了分层作业，鼓励学生课后阅读《缘缘堂随笔》，延续课堂学习的兴趣。整节课环节清晰，层层递进，学生在轻松活跃的氛围中，既掌握了文本内容，又提升了语文素养。

此次童学课堂的开展，不仅为学生搭建了高效的学习平台，也为语文组教师提供了交流研讨的范例，展现了南湾营小学语文教师扎实的教学功底与创新的教学理念。

图/文：胡雅

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍