【童真南湾营】以研促教 以美育人——南湾营小学综合组校本研修（二十）

为深化课堂教学改革，提升综合学科教师教学水平，落实美育与德育深度融合，2026年3月18日综合组教师于会议室开展童学课堂研讨活动。本次活动以课堂展示为载体，以交流研讨为路径，有效推动了学科教学提质增效。

首先授课教师黄蓉老师围绕歌曲《祖国有我》展开介绍，本节课通过情境导入、分段赏析、完整聆听、合作演绎、课堂小结五大环节层层递进，带领学生在聆听中辨识领唱、合唱、说唱三种演唱形式，在实践中掌握四二拍强弱规律，在体验中感受歌曲情感内涵。

随后，综合组教师围绕本课开展集中研讨。余校长首先从课程架构层面提出专业指导，她指出，本课教学目标明确、环节完整、育人导向鲜明，建议进一步采用板块式教学设计，对教学内容进行整合优化，使课堂结构更清晰、逻辑更严谨、推进更科学，让教学流程更贴合学生认知规律，提升课堂整体实效性。

徐欣老师表示，本节课对歌曲三种演唱形式的拆解极具巧思，尤其是“节奏诵读—抒情领唱—说唱叙事—激昂合唱”的递进式设计，精准抓住了歌曲的音乐特征。黄旭老师则聚焦合作演绎环节，肯定了分组协作模式对培养学生团队意识的作用。同时，她建议在小组排练时可增加分层指导，针对不同能力的学生制定差异化任务，让每位学生都能在合作中找到自身定位，进一步提升课堂参与度与教学针对性。

综合组教师各抒己见，围绕教学环节设计、演唱形式引导、节奏教学方法、德育渗透方式等内容展开深入交流，在思维碰撞中总结亮点、查找不足、明晰方向。

此次童学课堂研讨活动，既展示了音乐课堂的教学风采，又通过专家引领与教师互评，实现了教学能力的共同提升。今后，综合组将持续以教研为抓手，不断优化教学策略，创新教学模式，让美育课堂更高效、更生动、更有温度，助力学生全面发展。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍