【童真南湾营】聚焦算理理解 促进算法掌握——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第547期

数学是思维的体操，而算理则是运算的根脉。为深化小学数学新教材研读，聚焦算理算法的渗透与理解。2026年3月18日，南湾营小学全体数学老师齐聚阶梯教室，共同聆听由吉康老师执教的二年级《口算两位数乘一位数》一课。

课堂上，吉康老师以生活化情境导入，围绕“每瓶蜂蜜20元、每罐糖果2元、每盒饼干12元”的生活场景，设计了层层递进的探究问题。从“小熊买3罐糖果要付多少元”的旧知回顾，到“买3瓶蜂蜜要付多少元”的整十数乘一位数探究，再到“买3盒饼干要付多少元”的两位数乘一位数新知学习，充分遵循了学生的认知规律。

在核心探究环节，吉康老师鼓励学生“先思考、再动手、后交流”，引导学生用画一画、算一算、说一说的方式自主探索计算方法。学生们积极展示个性化思路：有的用连加法计算（20+20+20=60），有的借助方块图直观累加，还有的将整十数拆分为计数单位进行计算；在探究12×3时，学生们更是结合方块图，将两位数拆成整十数和一位数分别相乘再相加（10×3=30，2×3=6，30+6=36），生动呈现了算理的形成过程。小组内的互助交流、全班的汇报展示，让课堂充满了思辨与活力。

随后的练习环节，吉康老师设计了基础口算（如40×2、3×30）和拓展思考（如13×3、32×3），帮助学生巩固算法、迁移知识。课堂最后，通过“回顾收获”“举例应用”等环节，引导学生总结两位数乘一位数的计算方法，并结合“买2个24元的泳圈应找回多少钱”等实际问题，实现了知识与生活的紧密联结。

此次研究课，既是对乘法口算教学的一次深度实践，也是我校聚焦核心素养、深化课堂教学改革的生动缩影。未来，我校数学组将继续以课堂为阵地，深耕算理算法教学，不断提升教育教学质量，助力学生核心素养的全面发展。

图/文：秦利

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍