【童真南湾营】灵动课堂展风采，趣味体能促成长——南京市太阳城小学教育集团体育大组教研活动

为深入落实2022版《义务教育体育与健康课程标准》理念，将核心素养培育融入体育课堂教学实践，12月18日，南京市南湾营小学刘林老师开设了三年级体育公开课《灵敏性体能与游戏》。本次课程以体能单元为载体，围绕“运动能力、健康行为、体育品德”三维目标，课堂上让全体学生在趣味游戏与技能练习中提升灵敏性体能，感受体育活动的乐趣。

课堂伊始，刘老师通过集合整队、反应性小游戏、趣味慢跑与模仿操开启教学，迅速调动学生运动热情，同时渗透规则与安全意识，契合新课标中健康行为培养要求。基本部分是课程的核心环节，教师设计了层层递进的学练活动：从两人一组的拧圈、抓圈反应性练习，到原地前后跳、左右跳、跳四方的跳跃训练，引导学生自主探索灵活步伐的技巧，牢牢抓住“前脚掌快速蹬地发力”的教学重点；随后开展的“小勇士挑战赛”“赛道升级”“勇气勋章争夺赛”等游戏，将灵敏性练习融入情境化竞赛，学生在分组摆赛道、跨跳障碍、接力追逐中，攻克上下肢协调配合、身体保持稳定的难点，不仅提升了运动能力，更在团队协作中展现出不怕困难、坚持到底的体育品德。课程尾声，教师通过放松操舒缓学生身心，结合课堂表现进行小结与表扬，布置课后练习任务，让体育学习从课堂延伸至生活。

点评课环节中太阳城小学李可苒老师指出本节课从课堂环节设计来看，无论是反应性练习还是游戏竞赛，均围绕灵敏性体能核心展开，做到了教学目标与学练内容的高度统一。南京市花港第一小学李飞老师指出本节课课堂上教师采用“基础练习—情境游戏—分层竞赛”的递进式教学思路，实现了“学、练、赛、评”的闭环；又通过分层练习、小组竞赛，让不同能力的学生都能获得成就感，体现了新课标面向全体学生的原则。南京市花港第二小学丰叶老师指出课堂中体育品德培育自然融入，教师通过集体小游戏渗透规则意识，借助团队竞赛引导学生互帮互助，在学生遇到困难时及时鼓励，这种将德育融入体育教学的方式，契合了新课标中以体育人的根本任务。紫金小学朱子润老师提出了可优化方向，课堂中可利用器材的颜色区分赛道的难度等级，课堂中还可以增加一些学生自主设计的赛道、创编练习方式的环节，进一步凸显新课标学生主体的理念。

最后南京市太阳城小学崔主任进行总结，指出整节公开课紧扣新课标以学生发展为中心的理念，将体能练习与趣味游戏深度融合，通过分层教学、情境创设等方式，让学生在“学、练、赛、评”一体化的过程中，实现了运动技能与综合素养的同步发展。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍