【童真南湾营】聚焦课堂实践，共探学生语用能力培养路径——南湾营英语组校本研修（64）

2025年11月21日上午，南京市南湾营小学英语组全体教师齐聚三楼会议室，开展了一场以“语用能力培养”为核心的校本研修活动。本次活动围绕五年级上册Unit 6《My e-friend》的课堂教学展开，通过课例研讨、互动点评与专家指导，进一步明确了英语教学中语用能力培养的方向与策略。

活动伊始，宋珊老师以Story板块为例，分享了本课的教学设计思路。她通过创设“跨国笔友交流”的情境，引导学生在真实的语言场景中学习如何介绍朋友、表达喜好，充分体现了“用语言做事情”的教学理念。课堂上，学生积极参与对话演练，在互动中逐步提升语言综合运用能力。

在随后的研讨环节，组内教师针对宋珊老师的课堂展开深入点评。大家一致认为，本节课情境设计贴近学生生活，活动层次清晰，但在语用任务的开放性与学生自主表达的空间方面仍有提升空间。教师们结合自身教学实践，就“如何平衡语言输入与输出”“如何设计更具思维含量的语用任务”等问题展开热烈讨论。针对宋珊老师的课堂及日常教学，吴主任建议，后续教学中应设计分层化的教学活动，充分考虑不同层次学生的学习需求，为基础薄弱的学生搭建展示的阶梯，为能力较强的学生提供拓展的空间，让每一位学生都能在原有基础上有所提升。

吴婷主任在总结中强调，语用能力的培养应贯穿于课堂教学的每一个环节，做到“循序渐进、分层推进”。她建议教师在后续教学中进一步细化活动设计，根据学生实际水平提供差异化支持，让每一位学生都能“勇于运用、乐于表达”。此外，吴主任还结合近期听课情况，对课堂管理、作业设计与评价反馈等方面提出具体改进建议，并对下一阶段的教学研讨活动作出细致安排。

此次研修活动不仅为教师提供了交流与反思的平台，更为我校英语语用教学的实施指明了实践路径。南湾营小学英语组将继续以课堂为主阵地，以学生发展为中心，在教研共进中持续推动教学质量的提升。

图/文：孙璐璐

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍