【童真南湾营】点燃思维火花，共话课堂精彩——南湾营小学数学组校本教研（186）

为了深入探索数学核心素养在课堂中的落地途径，提升教师的课堂教学水平，2025年11月12日，南湾营小学数学组如期开展了本周的校本教研活动。老师们对周悦老师执教的《认识百分数》这节课展开了热烈的研讨。

周悦老师详细的介绍了这节《认识百分数》的生成过程，每一个例题的选择、每一个环节的设计和教学过程中所渗透的“百分数在实际生活中的广泛应用”，无不体现出周悦老师的巧思。同年级组的吉康老师也对本节课的修改过程做了补充，比如在“引入环节”由苏超改为更贴合本校实际的篮球队训练活动，既让学生倍感亲切，也是自主探究环节的情节基础，消弥了割裂感。通过他的介绍，老师们对于这节课的生成过程有了更加全面的了解。

之后，其他组的老师们也对本节课发表了自己的看法。仇晓丽老师首先称赞了周悦老师的板书设计优美，情境也采用了真实的投篮活动，体现了将数学知识应用于真实生活的目标。但对于两个相同牛奶盒上的标识是否一致的问题，仇老师则认为在课上可以简单带过，不必深究。李嘉靓老师紧接着说道，周老师本次课的设计从最初关于百分数想了解哪些问题入手，明确了方向，整节课围绕百分数的产生过程展开，学生在过程中主动建构知识，突出了倍数关系。同时建议可以增加一个关于百分数合理性的探究任务，提前埋下伏笔，后面再进行解答。张春梅主任则认为，本节课的内容是高度贴合现实情境的，关于数据分析的角度而言，立场不同，得出的结论也可能不同。因此，在比较谁的投篮情况更好时，学生提出的各种观点其实都有其合理性，只是观察角度不同。而学生只要能说清楚“谁是谁的百分之几”这个核心内容就可以。

研讨结束后，张主任对上周的教案检查做了简单的反馈，要求老师们备课时要避免“华而不实”，课堂活动要具体且可操作；教后记从自身教学出发去思考，无论是亮点还是遗憾，都可以写下来。又建议老师们认真备好每一节课，要充分发挥年级组的合作力量，不断提升教学能力。

学无止境，教亦无涯，我校数学教研组将继续在“研以致远”的道路上携手前行！

图/文：石子文

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍