【童真南湾营】童心小作家 妙笔可生花——南湾营小学优秀习作展（69）

书香伴成长，笔端溢精彩。写作，能够记录生活、传达思想、表达感受。为了激发学生的阅读与写作兴趣，点燃学生的写作热情，全面提升学生的语文综合素养，学校公众号推出“童心小作家 妙笔可生花”栏目，展示学生的美文佳作，用文字记录学生的成长。

【自我介绍】

大家好，我是五（4）班的殷梓杰。我的兴趣爱好非常广泛，课余生活多姿多彩，我喜欢画画、阅读、旅游等。

我的课余生活就像一幅色彩斑斓的画，藏着好多有趣的小天地——我超爱画画，握着画笔时，仿佛能把所有奇思妙想都变成看得见的美好；我也爱沉浸在书的世界里，跟着文字去探索未知的奥秘，遨游知识的海洋；每当假期，我还喜欢跟着家人去旅游，走过不同的地方，看不一样的风景，让眼界变得更开阔。

这就是我，一个阳光开朗、充满自信，永远对生活满怀热爱的男孩！

“火眼金睛”宋老师

五（4）班 殷梓杰

刚开学，一个突如其来的新消息传遍了全班：“英语要换新老师了！”大家都炸开了锅，纷纷议论起来。有的问：“老师看起来凶不凶？”有的问：“老师会不会很严厉？”

话音刚落，新英语老师就走了进来，还做起了自我介绍：“同学们好，我姓宋，是你们的新英语老师，以后就由我带你们上英语课。”老师身材又高又瘦，像一根直插云霄的竹子。她有着一头乌黑亮丽的头发和一双明亮的眼睛，还戴着一副黑色的眼镜，看起来有一些严厉。英语老师不光长得好看，讲课也十分专注。

英语宋老师上课读起课文来特别的有感情。读到疑问句，她会用疑惑的情感表达；读到悲伤的句子时，她会用伤心的情感表达；读到开心的句子时，她又会用快乐的情感表达，顿时让我们觉得英语课也生动起来。每次需要回答问题时，她会专门找那些不举手、会发呆、做小动作和讲话的同学，老师的眼睛就像雷达探测器一样，谁干什么都逃不过她的眼皮子底下。

记得有次上英语课时，我突然走了神，脑子里在想着下课时玩游戏的景象。就在我越想越入神时，忽然听见“殷梓杰，你——来回答这个问题！”宋老师温和中带着丝丝警告的声音传到我的耳边，我顿时慌了神，不知所措地站了起来。老师走过来用手轻轻点了点我的头，说了句：“上课认真听讲。”顿时，我的脸火辣辣的。

现在只要看见宋老师的眼睛，我就会更认真些。因为我知道，宋老师的火眼金睛里，藏着对我们最温暖的期待。

（指导教师：冒国华）

【教师点评】

这篇习作细节描写生动，人物形象鲜明，文中对宋老师的外貌描写十分细致、立体，抓住了宋老师的外貌特点，运用比喻手法进行描述，使语言富有画面感。在习作中，小作者紧扣文题中的关键词“火眼金睛”，以“自己上课走神被老师提醒”的真实事例，以小见大，既体现了老师的严格与温柔，也融入了自己的心理变化，情感真实自然。

【自我介绍】

大家好，我是五（4）班的陆汐瑶。我喜欢画画和旅游，喜欢用画笔记录旅途中的风景。对我来说，旅行就是一本立体的教科书，能看到丰富多彩的世界，遇见形形色色的人。每一次旅行都让我对世界有新的发现，也让我的作文有了写不完的生动故事。读万卷书，行万里路，在实践中体验生活，用文字和画笔记录下每一个美好瞬间，是我最大的乐趣。

我的心爱之物

五（4）班 陆汐瑶

我的心爱之物是一只叫作茉莉的小猫玩偶。它是一只可爱的三花猫，米白的底色显得温暖又治愈，耳朵一只棕、一只黑，背上一块巴掌大的棕色花纹，黑色的尾巴神气地竖着，就好像一只真的小猫咪。它的小短手向前伸去，小短腿那粉粉嫩嫩的小肉垫朝天，肚皮贴地，闭着眼睛，弯弯的嘴角上扬，好像是在边享受着日光浴，边做着甜美的梦。

茉莉有半人高，正好可以抱个满怀，把头埋到它的身上，让我觉得安心无比。

当我还是幼儿园的小朋友时，我非常害怕一个人睡，关了灯后，卧室一下子变得可怕起来：灯光昏暗，窗帘缝时不时透出一两道光，若隐若现；床头柜上摆了不知道什么东西，关灯后影影绰绰，看起来像鬼一样。这时，我就会把头埋到茉莉的肚子里，感受到那柔软的触感，我的心情就平静了下来，随后进入梦乡。

长大后，它更是成为了我的好朋友，每当我遇到了困难，看到它微笑的表情，我的心情也会好起来。

它陪我度过那么长的时间，布料渐渐变黑且磨损了，棉花也结团了，变成一个个的小球，可我还不想放弃它。布料脏了就洗，破损了就缝补，棉花结团了就拆开换上新的棉花再缝上，想办法增长它的寿命。

它陪我度过了懵懂的幼年，和我一起感受生活的喜怒哀乐，它不仅是我的心爱之物，更是我生命中的伙伴。

（指导教师：冒国华）

【教师点评】

这篇习作结构清晰，层次分明，小作者以细腻的笔触刻画了“茉莉”玩偶的模样，观察细致入微，情感真挚饱满。从幼年的“守护神”到成长的“好朋友”，玩偶的陪伴贯穿时光，缝补、换棉的细节更显珍视之情，小作者将“心爱之物”的温暖与珍贵展现得淋漓尽致，是一篇充满温情的佳作。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍