【童真南湾营】趣味复习夯基础 互动复习促提升——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第519期

   夏早日初长，南风草木香。6月4日上午，南湾营小学数学组的教师齐聚阶梯教室，共同观摩吉康老师执教的《因数与倍数》复习课。

课堂伊始，吉老师通过展示学生课前整理的知识点思维导图，随机抽取学生上台分享，让其余的学生评价补充。在这样你来我往的集体交流中，轻松唤醒学生对于因数和倍数关键知识点的学习记忆。

紧接着，吉老师引导学生集体回顾单元知识。“我们学过哪些重要概念？”“奇数和偶数！”“质数、合数还有公因数！”随着学生发言，黑板上逐渐形成清晰的知识框架让抽象知识形成可视化网络。

随后的“比反应，拼站速！”游戏环节将课堂推向高潮。“18的因数请起立！”学号1、2、3、6、9、18的学生迅速站起；“20以内的质数在哪里？”2、3、5、7等学号的学生应声而立，在欢笑中强化了因数倍数的有序性认知。

在易错题环节，吉老师聚焦“求最大公因数还是最小公倍数”的典型题型展开分析。学生们围绕“周期问题”“分段问题”等情境题各抒己见，明确“分拆等长用公因数、周期重合用公倍数”的判断方法，在辨析中理清两类问题的本质差异。

整堂课中，吉老师以生为本，让学生在自主梳理中建构知识体系，在游戏互动中激活思维，在生活情境中深化应用。从概念回顾到易错突破，从技能训练到思维拓展，这节复习课不仅是对旧知的温故知新，更通过“做中学”的设计，为数学复习课的高效开展提供了鲜活范例，让知识复习既有深度又充满趣味。

图/文：董智

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍