【童真南湾营】活动多样促语用，情境育人润无声——南湾营小学英语组校本研修（54）

“草色新青染柳烟，莺声初透杏花天。”为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，提升学生英语学科核心素养，3月14日上午，南湾营小学英语教研组围绕孙璐璐老师执教的五年级下册Unit 3 Asking the way的Grammar time与Fun time板块展开研讨活动。全体英语教师齐聚会议室，以课例为载体，共同探讨语法教学与趣味实践活动的有效融合策略。

孙老师整节课紧紧围绕单元重点句型How do I get to...?和Go along...turn left/right...等句型，从听说读看等方面设计了丰富多彩的活动，让学生能够以“问路与指路”为语言主线，通过创设真实情境，巧妙串联本节课的重点句型结构与Fun time的趣味地图任务。课堂中，她运用多样化的活动，引导学生从单词到句型反复训练，层层递进，实现了语法知识的输入、内化与输出。

研讨环节中，孙老师先就本节课梳理了自己的思路，说明了自己的教学设计意图。教师们认为孙老师的课堂容量很大，听说读写训练扎实，学生不仅掌握了语言形式，更能在模拟问路等活动中灵活运用语言解决问题。同时，孙老师从“向警察求助”拓展到“在生活中遇到困难可向老师、朋友、家人求助”，孙老师将语言学习与生活实际紧密结合，潜移默化中培养了学生的沟通能力，促进语用能力提升的同时也做到了学科育人。

最后，吴主任对孙老师的课进行了细致的点评和指导。吴主任认为孙老师既做到了眼中有学生，也做到了眼中有教材，能够让学生愿意主动参与到课堂活动中来，在教学中通过知识的学习让学生获得了学习的方法和策略。

本次教研活动为语法与趣味板块教学提供了新思路——以情境为纽带，以活动为载体，以育人为内核，方能实现语言能力与思维品质的同步提升。在将来的教学中，南湾营小学英语教师们将继续探讨如何促进学生语言实际语用能力，助力学生走向更广阔的英语世界。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍