【童真南湾营】以问题意识为笔 绘教育案例新篇——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道（163）

2025年2月25日，春寒料峭，却抵挡不住老师们学习的热情。南湾营小学的青年教师们相聚三楼会议室，参加了一场干货满满的教育教学案例撰写培训活动。此次培训由教科室张程主任主讲，主题为“以问题意识 铸案例之魂”，旨在提升青年教师的案例撰写能力，推动学校教育教学研究发展。

培训伊始，张主任点明教育教学案例在教师专业成长中的关键作用。他提到，教育教学案例是真实、典型且含有问题的事件，不仅要叙述故事发展的过程，更要包含问题或疑难情境及解决方法，其真实性和典型意义能为教学提供宝贵经验。

张主任指出，一个完整的案例包含案例背景、案例描述和案例反思等要素。他结合南京市教育案例评分标准，向大家阐述了好的案例应具备的重要特征，如包含典型问题或情境、聚焦中心论题、描述现实场景、讲述生动故事、叙述具体翔实、引述客观材料、理清问题性质、提出解决办法、评价决策以及反映教师工作复杂性和内心世界等。为让青年教师们更直观理解，张主任还列举了《创设情境·品读感悟·追求高效——苏教版小学语文课文<詹天佑>教学案例》《乐韵数理：跨学科综合与实践活动设计思与行——“音乐中的数学奥秘”磨课经历与思考》等案例，分析其中的优点。

张主任还围绕“问题意识”，深入剖析了教育案例无问题的原因，如概念不清，与教学设计等混淆；缺乏问题线索，未提出和研究问题；缺少问题情境交代和研究贯穿等。随后，他分享了教育案例看见“问题”的策略，包括选题上确定有价值的“问题”、标题上体现“问题”的线索、背景上介绍“问题”情境、过程上深描“问题”研究、反思上针对“问题”分析等。

培训过程中，青年教师们认真聆听、记录，积极与张主任互动交流。活动最后，老师们集中阅读优秀教育教学案例，汲取其中的经验与精髓。大家纷纷表示，此次培训收获颇丰，对教育教学案例撰写有了全新认识，后续会将所学运用到实际之中，提升案例撰写水平，促进自身专业成长。

此次培训为南湾营小学青年教师搭建了学习提升平台，有助于提高教师教育教学研究能力，推动学校教育教学质量进一步提升。未来，学校还将持续开展系列培训活动，助力教师成长。

图/文：宋珊

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