【童真南湾营】板书设计方法多 点亮课堂促学习——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道（151）

板书是一门教学艺术，也是课堂教学的“微型教案”。好的板书，是教师教学思路和教学重点内容的凝练，同时也可以让学生非常清楚地感知知识的脉络。为进一步夯实教师教学基本功，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，2024年3月29日，南湾营小学青年教师研修班开展了板书设计培训活动。

首先，王静老师分享了论文学习心得。王静老师带来了一篇题为《将情境化教学运用于科学课堂——以<盐和糖哪儿去了>一课为例》的文章，王老师分别从创设情境，初步探究；更新情境，深入探究；延续情境，拓展探究；模拟情境，回归生活等四个方面介绍了文章的大致思路。教师应通过六个情境贯穿课堂始终，让学生融入生活背景中思考并解决问题，从被动听讲转为主动探究思考，提升科学素养。

阅读分享结束后，研修班的两位青年教师就本次分享内容交流了学习体会。

接着，曹越老师为大家带来了板书设计讲座。培训过程中，曹老师详细讲解了板书设计的原则、方法和技巧，并通过案例分析和实践操作，让学员们深入了解板书的重要性。此次培训旨在提升教师的板书设计能力，通过这次培训，学员们表示对板书设计有了更深刻的认识，将把所学应用到实际教学中，提升教学质量。

教育之路，任重道远，此次培训让我们更加意识到，在未来的教育实践中，我们应继续加强自身的学习和专业发展，不断提高自己的教育水平，为学生们提供更加优质的教育服务。

图/文：贾珩

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍