【童真南湾营】童心小作家 妙笔可生花——南湾营小学优秀习作展（13）

书香伴成长，笔端溢精彩。写作，能够记录生活、传达思想、表达感受。为了激发学生的阅读与写作兴趣，点燃学生的写作热情，全面提升学生的语文综合素养，学校公众号推出“童心小作家 妙笔可生花”栏目，展示学生的美文佳作，用文字记录学生的成长。

【自我介绍】

“眼里有梦想，心中有未来，窗外有风景，手里有书本”大家好！我是南湾营小学三年级3班的张一诺。平时我喜欢阅读、画画、弹琴、运动等。我乐于助人、热爱集体、学习认真、成绩优异，是老师的得力小助手。生活中，我喜欢动手创作，喜欢亲近自然，感受大自然带给我的快乐

打羽毛球

三（3）班 张一诺

星期天的下午，我和爸爸、妈妈，还有弟弟去南京理工大学紫金学院打羽毛球。

来到学院的里面，我发现这个学校可真大呀！它看上去有我们学校二十倍那么大。我还发现，它遍地长满了蒲公英，一朵朵毛茸茸的小球被微风吹散，在空中翩翩起舞，好像在欢迎我们的到来。

走进体育场，场面可真热闹！有打篮球的，有踢足球的，还有打排球的……我环视了一圈，发现羽毛球场地全部被占满了。我有点失落，不知道该怎么办。突然，我发现有一块排球场地还空着。我想：“排球场地不也有网吗，它也可以当羽毛球场地打球呀！”我开心地叫了起来：“我们可以去那儿打！”

我们飞奔到那块排球场地，生怕又被别人占领。做好准备后，我把羽毛球抛向天空，瞄准目标，用力一拍，羽毛球就如同小鸟一般，在空中划出一道优美的弧线。正在我得意洋洋的时候，羽毛球又飞了回来，我赶紧去接，但为时已晚，一不留神羽毛球一下砸在了我的脑门上，看来做事情不能三心二意。接下来的每一次，我都凝视着羽毛球飞来的方向，找准击球点，打得也越来越好了。

就这样我们打了一个多小时，虽然我们都大汗淋漓，但是每个人都很快乐！

（指导教师：王晶晶）

【教师点评】

本文写了小作者打羽毛球这件事。文章有对学校环境的描写，渲染了欢乐的氛围。文章重点描写了自己是如何打羽毛球的，有心理、动作等的细节刻画，同时情节也是一波三折，最后由此懂得了一个道理，使得主题升华。

【自我介绍】

我是南湾营小学三年级3班的赵苏淇，我有一双明亮的大眼睛，一头长长的头发，还有一个总是笑眯眯的脸。我是一个热爱学习的小学生。我喜欢数学，因为我觉得数学很神奇，可以通过简单的公式解决很多复杂的问题。我还喜欢语文，因为我可以从中了解到很多有趣的故事和知识。除了学习，我还喜欢舞蹈和绘画。同时我也是一个乐于助人的小学生。我会在老师和同学需要帮助的时候主动提供帮助、我还会帮妈妈做一些家务，比如扫地、擦桌子等。我有一个幸福的家庭， 我们一家人很温馨，经常一起吃饭、抓娃娃、看电影。

我希望在未来的日子里，我可以继续保持我的热情和努力，为实现我的梦想而奋斗。

猜猜她是谁

三（3）班 赵苏淇

她长得白白胖胖的，有一双明亮的眼睛，像小时候玩的玻璃球，一个像小钩子一样的小鼻子，还有一张能说会道的小嘴巴，就像小樱桃。
乐于助人，每次我们没有什么她都会给我们；我们伤心时，她会出现，就像天使一般；我有时无聊，她会和我聊天、玩游戏。

“我能行”这是她的“口头禅”。她说：“她从小到现在，无论是在学习上，还是在生活中，她都充满了自信，愿意做强者，不愿做懦夫。

记得在一次赛跑中，比赛就要开始了，她做好了准备活动，她站到起跑线后，半倾身子，抬起头，目视前方。这时发令枪响了，她猛地跃起，像离弦的箭一般冲出起跑线。她似乎忘记了周围的一切，使劲地跑着。“呼呼”的风声在给她伴奏。她最后冲到了最前面，获得了第一名。同学们都为她喝彩。

你知道她是谁吗?

（指导教师：王晶晶）

【教师点评】

这是一篇写人的文章，外貌描写巧用比喻的手法，写出了人物鲜明的特点。文章还写出了人物乐于助人、自信、跑步快的特点，其中列举了一次比赛的具体事例突出跑步快的特点，有动作细节的刻画，把她跑步时的样子生动地展现在读者面前。

一级审核：郑鹏馨

二级审核：金美红

三级审核：余秀萍