【童真南湾营】自主归纳 高效复习——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第440期

新年伊始，辞旧迎新。2024年1月10日上午，在南湾营小学的三年级英语课堂上，吴婷老师为学生们带来了一堂生动有趣的英语复习研究课。通过这堂课，学生们不仅扎实地巩固了已学知识，还提高了学习兴趣和积极性。更重要的是，学生们在吴婷老师的引导下，学会了如何高效地整合巩固所学知识，并能够自主归纳知识点。

首先，她通过播放一段轻松愉快的字母歌曲，引导学生们进入英语学习的氛围并开启了字母的复习，在从字母的一系列活动自然过渡到单词的复习，吴老师十分注重三年级学生的拼写，利用手指空划加深学生的印象；练习题也是要求每位学生都进行拼写的训练。学生热情高涨，并且吴老师给后进生更多的发言机会，关注他们对于单词的正确把握。

字母组成单词，单词可以组成句子。接着，吴老师将整本书分类进行复习，以生动形象的clothes shop，food shop，toy shop的形式，由易到难，层层递进地复习了不同种类下的单词、句型，并创设真实情景引导学生进行重点句型的对话，学生输出不仅包含所学旧知，还有所拓展创新。对于易错点和难点，吴老师通过引导，充分发挥支架作用，让学生进行自主总结归纳，再一次对不同话题进行整合式的巩固。每一话题下都有不同题型的易错题让学生进行有效训练，学生思维被充分调动。

复习课一直是老师们潜心研究并要不断创新的课程，教师基于英语学习活动观，根据主题语境的主要内涵，创设生动情境，确定复习主题，紧抓复习主要内容，能够摆脱传统复习教学的桎梏，有效提高复习课的教学效果。通过这次的观摩交流，南湾营小学英语组的老师们对于复习课又有了深的理解，在今后的课堂教学中，教师们会进一步落实新课标，积极探索教与学的新路径。

图/文：张悦

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍