【童真南湾营】掌控课堂节奏 妙用绘本拓展——南湾营小学英语组校本研修（12）

教材与绘本的融合在当今小学英语教学中运用越来越广泛。绘本作为补充的资源，可以弥补教材内容的单一和趣味不足。恰当的绘本既可以增加语言输入，激发学生阅读兴趣，又可以结合教材的主题情境，挖掘主题意义引领下更深层次的育人价值。因此，教材与绘本如何融合，才能为教学提供最大化的优势，也成为了老师们一直在实践和反思的问题。

2021年10月20日星期三，伴着淅淅沥沥的小雨，南湾营小学英语组进行了本学期第三场校本研修活动。由孙璐璐老师为孩子们带来了一节精彩的教材与绘本融合的课——Unit 4 I can play basketball。

四年级Unit 4的主题是I can play basketball. 课堂上，孙璐璐老师让学生通过动作表演，很轻松的熟悉和掌握课文内容，掌握了情态动词“can”的用法。课堂上学生还对课文内容进行表演，这样的活动使教学情境真切地再现在学生面前，学生迅速感知教材内容,并能很容易地理解教材内容。

孙老师在课堂中能够利用丰富的肢体表达和精准的语言表述为孩子们做出示范，让孩子们得到启发，受到感染，乐于模仿。孩子们在表演故事时，课文中的“事”好像是自己做的,故事中的“话”好像是自己说的。孩子们扮演得越真实，越生动，就越感到亲切，愉快。 

为了突出主题，孙老师最后还借用绘本加以问题和韵律诗的活动，不仅在语言知识上为本课做了补充，也通过问题的思考让同学懂得了Be brave.Be confident.Believe yourself and love to try.的道理，希望同学们成为勇敢自信并且敢于尝试的人。

下午，英语组老师们对孙老师这节课做了点评，学习了优秀之处，也提出了自己的想法。潘丽君主任特别指出，孙老师对课堂节奏的掌握能力很强，值得在场所有教师，尤其是青年教师学习。此外，潘主任还说到，这节课孩子们的配合度极高，也侧面显示出孙老师平时训练到位，只有注重课堂的每一次操练，才能事半功倍。 

孙老师的这节课可以说是一节优秀的示范课，值得我们学习和借鉴之处很多。南湾营小学英语组的老师一定会在不断的研究和实践中掌握课堂节奏，将绘本与教材互相补充，使二者融合共生，实现学生从语用能力到思维品质再到学科育人的提升。