【童真南湾营】聚焦自主探究 提升心算能力——栖霞区小学数学珠心算“联盟之声”教学研究活动

为深入推进珠心算教学研究，探索儿童潜能发展路径，提升珠心算教学质量，2026年6月10日上午，栖霞区小学数学珠心算“联盟之声”主题教学研究活动在南京市南湾营小学阶梯教室顺利举行。来自全区珠心算实验学校的教师齐聚一堂，共同观摩研讨了三节精彩的无生试讲公开课。

三节研究课各具特色，第一节课由摄山星城小学徐香梅老师执教一年级《100以内的进位加（2）》。徐老师通过“全盘拨入”等基本功训练，引导学生逐步掌握“直减进位加”和“破五进位加”的方法。课堂设置了“拨一拨，填一填”“看动珠，写算式”“珠心算1分钟竞赛”等闯关环节，充分调动学生的手、眼、脑、口，学生在空拨、画珠像图、限时心算中提升了进位加法的计算能力。课后由摄山星城小学的葛庆婷老师围绕自主设计更聚焦的基本功练习题，更精准的课堂提问以及更扎实有效的指导拨珠过程与口诀三个内容进行分享。

第二节课由南湾营小学李嘉靓老师执教二年级《不退位减心算》。李老师以基本功训练入手，从简单的两位数减两位数，到三位数减三位数，层层递进。课堂突出开放性设计，引导学生通过“画珠像图记录心算过程”“两人合作选算式研究”等活动进行自主探究与合作学习，并借助珠像图理解破五减的心算方法。课堂还巧妙融入非遗文化元素，增强了学生对珠心算文化的认同感。课后南湾营小学数学组围绕教材再设计、心算能力的培养、“教—学—评一致性”等方面进行深入研讨交流。

第三节课由龙潭中心小学黄静静老师执教三年级《两位数乘两位数（2）》。黄老师有效将珠心算与数学课融合，通过“全盘错位递加”等练习激活已有经验，再以“买篮球”的现实情境引出“36×42”，引导学生在个人探究、小组共学中对比珠算与笔算的异同。黄老师重点强调了乘法拨珠的指导，特别是“用0占位”避免错误的技巧，提升了学生的珠算准确率。课后，龙潭中心小学的几位老师围绕本节课的每个环节：课前思考、自主探究、练习设计以及新型小班制等角度进行交流汇报。

三节课后，与会教师进行了分组研讨。各组教师围绕三节课进行点评和交流。随后，张春梅主任作总结交流。她充分肯定了三节课的教学设计与实施效果：徐老师课堂提问精准，拨珠过程和口诀指导细致到位。李老师的开放性设计突出，有效融入非遗文化，增强了课程的文化底蕴。黄老师实现了珠心算课与数学课的有机融合，既有个人探究又有小组共学，学生在合作中分享与完善。张主任最后表示，期待今后的教研活动涌现更多惊喜，推动珠心算教学再上新台阶。

本次活动不仅展示了栖霞区珠心算教学的阶段性成果，也为实验学校教师提供了宝贵的交流与学习平台。未来，我们将继续聚焦自主探究，不断提升学生的心算能力，让珠心算这一非遗文化在课堂中焕发新的生机。

图/文：李嘉靓

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍