【童真南湾营】巧构纹样 趣探融合——南湾营小学综合组校本研修（十四）

本次校本研修围绕四年级美术《适合纹样》一课展开，旨在复盘教学效果、优化教学策略，参会人员为综合组全体教师。

首先，授课教师对课堂流程进行梳理：以师生互动为情境导入，通过对比普通纹样与适合纹样的差异，让学生直观理解“纹样与外形边界契合”的核心特征；随后示范圆形适合纹样的“对称法”绘制步骤，再引导学生尝试方形、三角形外形创作。课堂整体氛围活跃，但存在两个突出问题：一是部分学生在纹样填充时，出现图案与外形边缘脱节的情况；二是学生作品风格较为单一，多集中在花卉主题，缺乏创意拓展。 

针对上述问题，组内教师展开讨论。大家认为赵老师让学生观察杯垫、邮票等生活中的适合纹样，强化“纹样适配外形”的认知的方式十分有用。曹老师提出，可提供多主题素材包，如动物、几何、传统吉祥图案等，拓宽学生思路。其他学科老师提出自己的见解。最后，美术组将结合调整后的方案开展二次教学实践，并对比分析学生作品提升效果。