【童真南湾营】扎实推进校本课程 助力学生全面成长——南京市南湾营小学数学组校本教研（133）

寒风渐起，早晚微凉。2023年11月15日，南湾营小学数学组全体教师齐聚会议室，开展校本教研活动，本次活动的主题是对三节校本课进行研讨。

首先，每一个上课教师谈了自己的设计思路。黄娴老师认为解开智力扣的关键点是找准关键位置，因此课前黄老师准备了智力扣解开的视频并将速度调慢，这样让学生看得更清楚。金永芹老师设计本节课的重点是让学生在比赛中体会复原魔珠的刺激性，以比赛促进教学。邱仁老师在一开始设计时有数字、图形、算式三种元素，由于时间关系，邱老师选择了数字这一元素进行教学，本节课是在学生已学过一位数的基础上设计的两位数的翻转和移动。

接着，老师们分别对三节课进行点评。老师们觉得黄老师这节课借助视频资源，让学生能够看清智力扣分解的过程，并在观察后说一说解的小窍门，让学生更加清楚。老师们建议黄老师将最后的比赛时间放长一点，并在学生完成后报出名次，增强比赛的激烈感。老师们觉得金老师的这节课设计得有层次性，从知几填几到金字塔，从平面到立体，整节课能够关注到学生。老师们建议金老师可以发挥同桌的作用，相互协作，相互监督是否完成。邱老师这节课老师们觉得设计得很巧妙，老师先示范移一根小棒，再将小棒翻跟斗，接着让学生自己尝试，先扶后放，活动设计有趣。老师们建议邱老师将翻跟头这一过程展示出来，这样学生能更加清楚。

最后，张春梅主任对三节课进行点评并给老师们提出后面上校本课程的建议。她认为老师们在教学前要亲自尝试，进行难易程度的分级，在教学设计中要把握好教学难度；其次，在校本课程教学的过程中，不仅仅是教学项目，要在教学的过程中让学生有数学思考，捕捉学生容易错的地方让学生思考如何解决。

“知之愈明，行之愈笃”，教师只有不断学，深入学，持久学才能做更好的引路人。教育是一场温暖的修行，每一次的深度研讨都传递教育智慧点燃教育热情。南湾营小学全体数学教师会继续在生本之路上且行且思，且思且研，且研且进！

一级审核：仇晓丽

二级审核：张春梅

三级审核：余秀萍