【童真南湾营】快乐伴数学同行 智慧随思维生长——记南湾营小学数学组游戏课例研究活动

快乐伴数学同行 智慧随思维生长——记南湾营小学数学组游戏课例研究活动

数学的课堂教学应当关注学生学习经历的过程，将游戏作为媒介融入数学课堂，将有助于提高学生的数学思考力。11月20日下午，南湾营小学全体数学老师齐聚录播教室，一起观摩了两节“不一样的”数学游戏课。

第一节课由王俊老师带来，王老师开门见山，带着大家玩起纸牌游戏——小猫钓鱼。气氛活跃后，游戏规则稍稍改变：两人约定目标数，一人随机出牌，另一人放牌，所放的牌与之前任意一张牌通过加减乘能够得到目标数，就可以将两张牌和中间所夹的牌都取走。学生立即参与到游戏中，玩得乐此不疲。

学生兴趣正浓，王老师又提出不一样的要求：你能想办法拿到更多的牌吗？学生的兴致立即被吊起来，王老师带着大家一起尝试，如果大胆继续往下放，会不会得到更多的牌呢……

第二节课，吉康老师带来《隐藏的和》。课堂伊始，吉老师给大家表演了一个魔术：将两个骰子叠放在一起，只看一眼就能猜出被隐藏起来的数字之和，同学们惊叹：哇！好神奇！太厉害了！

通过研究，同学们发现每一个骰子对面的数相加之和都是7。带着探究结果孩子们推算出两个骰子叠加后就是两个7。“原来是这么回事啊！”同学们茅塞顿开：那么三个骰子就是3个7，4个骰子就是4个7，有几个骰子就是几个7。

求隐藏数之和还可以有花样玩法，横着放，竖着放，叠两排，叠造型……不同的叠放方式隐藏数的和求法也不一样，同学们玩出了各种花样！

两节课后组织了集体研讨活动，听课老师们积极发言，对两节数学游戏课给予了及时点评并提出宝贵意见。生动有趣的游戏课符合孩子爱玩的天性，让孩子们从枯燥的学习中解放出来，真正做到了 “在学中玩，在玩中学”！

本次数学游戏课例的展示活动，激发了学生学习数学的热情和兴趣，启迪了学生的数学思维，展示了学生的聪明智慧，同时坚定了学好数学的信心，并使学生感受到数学活动是快乐有趣的。学生在数学活动中玩出了数学的创意、激情与乐趣。学生在参与活动中得到了锻炼，享受到了数学的快乐。

图\文：周悦