【童真南湾营】品文言之美 探进阶之道——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第481期暨“指向文化自信的古诗文进阶式学习活动设计与实践”校本研修课例展示

秋风送爽，落叶纷飞。在这秋意盎然的收获时节，南湾营小学全体教师齐聚录播教室，开展南湾营小学“童学课堂”系列研究课暨“指向文化自信的古诗文

进阶式学习活动设计与实践”校本研修课例展示活动。本次活动由胡雅老师进行展示，执教《司马光》一课。

《司马光》一课是部编版一到三年级语文课本中出现的第一篇文言文，它为学生打开了一扇窗，让学生能在阅读和思考中汲取优秀传统文化的精髓，奠定深厚的文化基础。课堂上胡雅老师以进阶式学习活动为主线，设计了“读一读”、“理一理”、“悟一悟”、“背一背”四个学习活动，引导学生由读准、读通到读懂，由理解到积累，层层深入理解文言文的内涵，感受古代文人的智慧和情感。

胡老师的课堂注重学生的主体性，鼓励学生主动探索和表达。在课堂上，学生们通过观察插图、关注注释、联系生活、联系上下文理解文言文，学生不仅不仅学会了文言文的阅读技巧，激发了学习文言文的兴趣，更在心灵深处种下了对传统文化的热爱。教学的最后，胡雅老师通过让学生背诵全文，进一步巩固了学生的学习成果。她巧妙地将司马光后续的成长故事与学生的生活实际相结合，让学生在理解故事的同时，也能够从中汲取智慧，学会在紧急情况下保持冷静和机智。

随着课堂的结束，我们不仅看到了学生们的成长，也感受到了教师们在教学探索中的不懈努力。这次教学研究活动，不仅是一次教学实践的展示，更是一次文化自信的培养。我们相信，通过这样的教学活动，学生们将更加自信地走向未来，将中华文化的精髓传承下去。

图/文：郑鹏馨

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍