【童真南湾营】童心小作家 妙笔可生花——南湾营小学优秀习作展（84）

书香伴成长，笔端溢精彩。写作，能够记录生活、传达思想、表达感受。为了激发学生的阅读与写作兴趣，点燃学生的写作热情，全面提升学生的语文综合素养，学校公众号推出“童心小作家 妙笔可生花”栏目，展示学生的美文佳作，用文字记录学生的成长。

【自我介绍】

大家好，我是六（3）班的茆兆媛，平时我喜欢阅读，阅读不仅让我明事理、知对错，还让我能了解更广阔的世界。我也喜欢用画笔记录生活，无论是窗外的风景还是心中的想象，色彩和线条是我表达情感的另一种语言。在学校里我和同学们相处融洽，我们经常一起讨论功课，也一起在课间分享趣事，这些平凡的瞬间构成了我校园生活里最温暖的回忆。我对未来充满期待，渴望学习更多知识，结识更多朋友，认真做好每件事情，一步一个脚印地去描绘属于自己的青春画卷。

离 别

六（3）班 茆兆媛

窗外，梅花静静地绽开，送来阵阵幽香。一丝炊烟缓缓飘向天空，把天上的白云擦拭得干干净净。

房间里，妈妈正在收拾行李。我坐在旁边，茫然地看着她。妈妈很快便把行李收好了。她转过头，拉起我的手：“走啦，还愣着干什么？”我望向一旁的外婆，外婆微笑着说道：“快走吧，再不走就迟了。”她停顿了一下，摸着我的脑袋说：“长高了，快赶上外婆喽。”我不忍再看外婆有些泛红的眼眶，又望了一眼身后的小屋，便迈着缓慢的步伐出了门。

炊烟轻轻飘荡着，天空却有些暗了下来。我们上了车，外婆也来到了车旁，这时，起风了，外婆鬓角的银丝在风中飘动，看得有些不真实，妈妈着急地说：“妈，这么大的风，您快回屋吧。”“好，你们走了我就回屋，而且我的身体好着呢！”外婆说完，她转过头来，用有点别扭的普通话又对我说：“你们在收拾行李的时候，我在你们车子的后备箱放了大米、蔬菜和鸡蛋，都是自己家田地里种的，自家鸡下的蛋，要记得吃哦，到家的话，不要忘了打个电话给我哦。”我强忍着已经在眼眶里打转的泪水，心里比压了千斤巨石还要难受，干脆扭过头看向天空：一只不知飞往何处的小鸟发出阵阵哀鸣，几朵白云也无精打采地飘荡着。

车开了，我忍不住又回头看了一眼外婆，只见外婆朝我们挥了挥手，又喊道：“路上开慢一点，到家记得打个电话！”说着，又用力挥两下手。只见外婆单薄的身影一直立在风中，银发随风飞舞，默默目送着我们离开，直到发现她变成了一个小点，我站立在小路的这一端，看着她逐渐消失在小路转弯的地方，而且，她用背影默默告诉你：不要追。原来，外婆的爱，就藏在执着的目送里。

风依旧吹着，把门口的炊烟吹向很远...很远...

（指导教师：葛爱芳）

【教师点评】

小作者的习作写得格外动人！开篇用梅花、炊烟勾勒出温馨又带着淡淡离愁的乡村图景，为离别埋下细腻伏笔。中间对外婆泛红的眼眶、风中飘动的银丝，还有那些朴实叮嘱的细节描写，把外婆的不舍与疼爱刻画得淋漓尽致。结尾将外婆执着的目送升华为深沉的爱，情感真挚饱满，文字细腻有温度！

【自我介绍】

大家好，我是六年级三班的刘丁蕊，一个活泼开朗、热爱生活的女孩。平时我喜欢看书、画画，也喜欢和同学们一起聊天、做游戏。我特别喜欢阅读和写作，常常沉浸在书的世界里，积累了不少好词好句。平时我会把生活中的点滴感悟写下来，作文也经常得到老师的表扬。

在学习上，我认真努力，遇到难题会主动请教。我待人真诚、乐于助人，和小伙伴们相处融洽。虽然偶尔有点马虎，但一直在努力改正。希望在小学最后的时光里，和大家一起快乐学习、共同进步！

雷雨

六（3）班 刘丁蕊

那天清晨，乌云如同被泼翻的墨水一般染黑了整个天空。四处都十分沉闷，静得可怕，只是时不时传来几声怒吼般的雷鸣。

今天是出期末分数的日子，而且我觉得有好几道题都写错了。起床，洗漱，吃饭。我如同机器一般在屋子里移动着。

“叮铃铃！”刺耳的铃声终于还是响起，外面的乌云也配合般发出一声巨响的雷声。闪电划过天空，刺目的白光瞬间照亮了整个屋子。我一惊，弄掉了电视遥控器，心中的小鼓打个不停：“该来的还是来了，”我想，“这次肯定考砸了，怎么办呢？”

我的背上早已被汗水浸湿，颤抖着接了电话。那一头是妈妈声音，不带任何感情：“成绩出来了。”“怎···怎么样？”我吸了吸鼻子，脑子里一片空白，嗡嗡地响，就像有无数只小蜜蜂在里面乱窜。

在听到成绩的那一刻，我愣住了，整个世界就如同静止了一般，泪水从眼角滑落，又化为洪流——比我预估的整整高了十一分！我做梦也想不到我能考到那样的分数，喜悦、骄傲和激动之情油然而生，在心中绽放，紧张和害怕感早已消失，取而代之的是久久不愿散去的甘甜。

雨不知何时停了。我慢慢走过去，拉开窗帘。

阳光洒进屋子，到处亮堂堂的，让我心中的雷雨也随之散开。鸟儿发出了悦耳的鸣叫，如同一首动听的歌儿在我的耳边环绕。雨滴从窗户上滴下，花儿抬起头，向我绽开笑脸，不远处的青山上，一道绚丽的彩虹。我打开窗户，深吸一口气，空气是多么清新...

（指导教师：葛爱芳）

【教师点评】

这篇习作紧扣单元“真情实感”的要求，把雷雨天气和查成绩的心情完美结合，用环境变化巧妙烘托内心从忐忑到狂喜的起伏，细节刻画细腻，让读者完全能共情小作者的紧张。结尾雨过天晴的场景，更是把喜悦的心情渲染得淋漓尽致，结构完整又充满感染力！

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍