【童真南湾营】立足教材 聚焦主题 绘本延伸——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第396期

春暖花开，万物复苏，伴着阳光温柔地轻抚大地，南湾营小学石晨禧老师带来了别开生面的一节课——Unit5 Seasons，带领学生领略四季的魅力。

本单元教学内容为译林版小学《英语》四年级下册第五单元Seasons, 属于“人与自然”和“人与社会”主题范畴，涉及“自然生态”、“环境保护”主题群，“天气与日常生活”、“季节的特征与变化”、“季节与生活”、“身边的自然现象与生态环境”等子主题。

本单元Story time以诗歌的形式呈现了四个季节的气候特征，以及人们在这四个季节中经常从事的活动，表达了对自然及生活的热爱。课堂伊始，石晨禧老师与学生亲切又生动的对话，自然预热了学生的语言功能，热情的介绍着自己喜欢的学科，其中当孩子分享到喜欢音乐学科时，石老师顺势邀请全班欣赏歌曲，引导学生从美妙的歌曲中提炼出“Season”这一关键词。关于季节学生有很多的理解，石晨禧老师利用有效提问，循循善诱，通过“How many seasons...?”“What are they?”“How’s the weather...?”引出四个季节以及气候的表达词汇。本篇诗歌以In..., it’s...句型描述气候特征，石晨禧老师通过look,watch and listen等活动引导学生从视觉、体感等方面初步了解四季。以We...句型展示季节特色活动，春天可以放风筝，去划船；夏天可以吃冰淇淋，去游泳；秋天可以野餐，爬山；冬天可以堆雪人，溜冰等。为了培养并强化学生的自主学习力，石晨禧老师以师生合作的形式示范对spring部分的学习并展示，引导学生自读剩余三个片段，并以小组合作的形式进行探讨与分享。在学习各季节活动时，石晨禧结合学生生活实际，引导学生尝试说出其他具有代表性的活动并进行适当的拓展。最后再以We like...作为每一段的总结，结构工整，充满节奏感和韵律美。不同于平常的阅读模式，本节课中石晨禧老师借助优美的音乐，引导学生在音律中感受英文小诗的美妙，从而感受四季的不同与趣味。最后石晨禧老师在引入绘本《A Leaf Walk》带领学生探索每个季节的奇妙变化。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解四季的变化，还能感受到诗歌之美、自然之美、生活之美。教师的引导与问题的层次性，让学生既有话可说又有问题可思考，从而在知识的学习与技能的提升中得到双重训练。

研无尽，教有方。在新课标理念与要求的背景下，南湾营英语组将在教研之路上砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实英语学科核心素养，为教育赋能。

图：孙璐璐

文：孙璐璐

一级审核：孙璐璐

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍