【童真南湾营】分享总结 共同发展——南湾营小学数学组校本教研（165）

金风细细，叶叶梧桐坠。2024年12月17日上午，南京市南湾营小学全体数学老师齐聚会议室，对本学期开展的理论学习、课例展示等活动进行收获分享。

老师们依次分享自己对本学期校本教研的感悟。一年级秦利老师分享自己执教《“抢10”游戏》一课的经验：教师要让探究活动和游戏活动有效结合，就要设置有利于学生参与和体验的游戏规则，让学生在较高层次的游戏中，发展观察、判断和语言表达等能力。

二年级张婷芳老师和老师们探讨了“让探究激活课堂”的策略，强调要通过阶段性策略、问题性策略和综合性策略设计出具有生活性、趣味性、针对性的探究活动。

三年级吴海梅老师在校本教研中收获满满，她说：“教师一定要仔细钻研教材，探索出最适合孩子学习和理解教学方式和方法，不断完善自己的课堂。”

四年级何骞老师结合课后每一次的研讨交流，充分肯定了以学生为中心的探究式学习理念，表示老师们充满心思的教学设计和灵活的教学方法以及循循善诱的语言都是她接下来努力的方向。

五年级金永芹老师则分享了她对探究活动教学最大的感受：探究活动绝对不为了让学生动起来而设置的，动起来不是目的，要预设目标，比如设置一项探究活动是为了培养学生什么能力，让学生学会什么知识，教师需要在课前思考得当，挖的深一些。

六年级黄娴老师通过观摩课例，对“构建思维导图”来帮助学生整理碎片化知识的方法大加赞扬，同时也主张在平时的教学中要多构建“更接近现实的真实情境”，来让学生理解数学概念，让数学更加“接地气”。

各位老师的精彩分享也让在场的所有老师感悟良多，相信老师们能将这些收获充分运用到今后的教学实践中，不断提升教学质量，让南湾营小学数学组未来更加积极奋进，不断探索创新，共创教学新篇章。

图/文：石子文

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍