【童真南湾营】常态教研 共同进步——南湾营小学六年级数学组循环听课活动（10）

春日融融，柳丝轻扬，光溢花香，满眼的绿草红花。2024年3月12日上午，六年级循环听课如期举行。南湾营小学数学老师齐聚六（2）班，聆听张程老师执教的《解决问题的策略》。

课上，张老师注重引导学生主动探究，多维度让学生感受运用不同策略解决问题的过程和方法，并在例题间的对比和反思中，进一步感受每种策略对于解决特定数学问题的价值，学生在课堂中经历了感知策略、体验策略、形成策略、运用策略的过程，丰富了数学活动经验。

课后，余秀萍校长、张春梅主任和四位数学老师围坐一起，对本节课进行研讨。她们一致认为，张老师课堂上能给予学生充足的时间讨论和交流，学生无论是在下面还是上台汇报，回答问题都很有条理性，逻辑清晰，这离不开张老师平常的训练。余校长建议张老师注意学生发言面的广度，尽量调到课堂积极性，让每个学生参与进来，平时也要注意班级学生的书写，做到常抓不懈。张主任建议张程老师在练习的设计上要精准，要把每一道题目讲解细致，在自主探究环节，教学完几种策略后，可以对比优化，让学生选择合适的策略。

循环听课活动，教研氛围浓烈。老师们学其所长，研有所得，在评课议课中不断碰撞出思维的火花。教学能力得到进一步提升，同时也为教师之间搭建了学术交流、经验分享、思维碰撞的平台。

图/文：谢子琪

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍