【童真南湾营】聚焦指尖思维 发展核心素养——南湾营小学举办栖霞区珠心算“联盟之声”教研活动

初冬的阳光灿烂温暖，南湾营小学的校园里暖意融融。为推动珠心算教育实验深入开展，进一步提高珠心算教师的教学能力，2022年11月16日下午，栖霞区珠心算“联盟之声”教研活动在南湾营小学举行。参与本次活动的有南湾营小学余秀萍校长、张春梅主任，栖霞区珠心算实验学校龙潭中心小学、南湾营小学和摄山星城小学的全体珠心算教师。

第一节课，由龙潭中心小学的袁君老师执教一年级的《不进位加 不退位减》。袁老师带领学生经历了不进位加、不退位减珠心算学习的全过程，从实拨到空拨、看拨、想拨，由浅入深，层层递进，引导学生逐渐掌握算法，熟练拨珠动作。孩子们熟练的指法、响亮的口诀、有序的课堂给听课老师留下了深刻的印象。

第二节课，由南湾营小学的何骞老师执教一年级的《加9的进位加》。本节课通过创设闯关情境，激发学生学习兴趣。借助移桃子的情境，体会“凑十法”并探索出加9的珠算方法。学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展了高阶思维。

第三节课，由摄山星城小学的刘佳老师执教一年级的《加7、6的进位加》。刘老师通过学生演示、沟通算理、教师演示等方式让学生理解9+7的算理，同时引导学生自主迁移探究9+6的拨法。在试一试中，通过学生讨论交流，对比教学6+7和7+6，发现这两题虽然算理与例题相同但指法却大有不同。最后以闯关游戏的形式对加7、6的进位加进行巩固练习。

三节课后，是互动交流环节。三家学校的珠心算老师围坐在一起，对三节课例进行研讨。大家你一言，我一语，畅谈观课中的感受与心得。

随后，龙潭中心小学的尚雪珂老师、南湾营小学的秦利老师和摄山星城小学的王露锦老师分享了各自的感受。她们从基本功训练、情境创设、练习设计、珠心算教学与算理有机融合等方面进行了点评，并提出了自己的建议。

最后，栖霞区小学数学兼职教研员张春梅老师对本次活动作了精彩点评。她高度概括了珠心算教学的基本模式：基本功训练——新授教学——闯关/游戏练习，并肯定了三节课的优点：注重基本功的训练；尊重学生的主体性；注重算理的理解和比较；练习设计具有趣味性。同时结合每一节课例指出了课堂教学中的亮点，并提出了切实可行的建议。她希望各家学校认真对待珠心算教育实验，提高校本研修力度，重视珠算文化，发展学生的核心素养。

本次教研活动，充分展示了我区珠心算教育实验的阶段性研究成果，搭建了校际交流的桥梁，进一步提高了珠心算实验教师的教学水平。相信各校会在珠心算实验之路上越走越稳，越走越远，让指尖数学成为栖霞教育的一张名片。

图/文 张程