【童真南湾营】加强联系比较 促进深度学习——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第447期

阳春三月，暖风微醺。2024年3月20日，南湾营小学的数学老师齐聚录播教室，聆听了何骞老师带来的研究课《认识一个整体的几分之一》。

课的伊始，何老师创设猴子分桃的情境，促进了学生对分数意义的理解。让学生说说把一个桃、一盘桃平均分给两只猴，每只猴子各分到了这些桃的几分之几？并比较这两个1/2的不同之处，让学生体会数学与生活实际的联系，初步感知把一个整体平均分的概念。

接着，学习了一盘桃的1/2。何老师将这盘桃的个数变为4个、6个、8个，让他们分别表示出这些桃的1/2，在操作、讨论与比较中明确：虽然桃的个数不同，但都是把这些桃看成一个整体，都是平均分成2份，每份都是这些桃的1/2。

猜猜有12个桃可以怎样分？何老师更是大胆放手，让学生利用学具:分一分、涂一涂、说一说。课堂上学生的回答精彩纷呈：分出了1/2、1/3、1/4、1/6、1/12。在对这些分数的比较中进一步深化了一个整体的几分之一的意义。同时，这一环节不仅培养了学生动手操作能力，还发展了学生自主探究、合作交流的能力。

练习的设计更是形式多样：有看图写分数、看分数涂色、看分数设计图、玩“数小棒”等。其中玩“数小棒”，用新学到的本领解决数学问题，延续学习热情，同时也为后续学习求一个数的几分之一是多少的简单实际问题做了铺垫。

一次教研，一次成长。相信本次的相互学习、相互交流，让全体数学教师都有所收获，有所启发。

图/文：吴海梅

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍