【童真南湾营】对接教材，借助绘本，促学培智——南湾营小学 “童学课堂”系列研究课312

“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧。为探究课内教材与课外绘本的融合教学策略，提升我校英语教师的专业素养，优化课堂教学，促进教师教学水平的提升，11月10日，我校英语组王莉君老师带来了五年级上册Unit5 What do they do? 

本节课中，王莉君老师教学情绪饱满，过程流畅，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快轻松的氛围中温故而知新。王莉君老师借助板书将文本脉络进行梳理，利用教师师范引导，将新知循序渐进的进行呈现。在职业活动理解上，王莉君老师借助视频及时点拨，让学生能够有更深刻的理解。

王莉君老师围绕职业主题，创建语境，引领学生小组交流自己家人的工作，并上台进行分享交流，新知得到了有效的输出。王莉君老师根据学生的需求和教学主题，精心设计了同主题的绘本进行拓展，多维度的对职业及其活动进行探讨。学生好奇心强，求知欲旺盛，渴望课外的及时拓展，而英语课外阅读材料丰富，难度程度不一，这就要求教师仔细研究，结合课内阅读，寻找内容上的衔接点，从孩子的年龄特点以及兴趣爱好出发，尊重孩子的阅读心理，有计划的进行阅读训练。

小学英语阅读要立足课内，辅以课外。通过阅读使学生养成良好的阅读习惯，自如的运用技巧进行课外的阅读拓展。此次王莉君老师的童学课堂为老师们今后的教学实践提供了宝贵的借鉴与思考机会，英语老师们将不断学习，努力探索，携手共成长！