【童真南湾营】学习留痕会交流 思维可视真表达——记南湾营小学承办南京市“基于‘学’的区域数学特色项目教学新设计”教研活动

芙蓉花放含春意，枫树叶飘炫秋光。2020年9月29日上午，南湾营小学开展了以“基于‘学’的区域数学特色项目教学新设计”为主题的教研活动，由张婷芳、张桂香、张春梅三位数学老师带来精彩的课例展示。参与本次活动的有南京市教学研究室严必友主任、朱宇辉老师，栖霞区教师发展中心朱光成校长、张明红校长，太阳城小学教育集团刘荣校长、张洪星校长、李玲校长、余秀萍校长，各区数学教研员，各区数学骨干教师，太阳城小学教育集团、金陵小学教育集团、摄山星城小学教育集团以及龙潭中心小学的第一学段数学教师。

南湾营小学余秀萍校长真挚地表达了对到场老师的欢迎，并向领导专家们介绍了“魔幻数学”特色项目的建设、发展历程。热情洋溢的致辞后，活动正式开始。

第一节课由南湾营小学的张婷芳老师带来《隐藏的规律》。课堂在扎实的珠算基本功练习后展开。张老师通过与学生的对话明确了探究规律的规则。接着进行“你藏我猜”游戏，激起学生浓厚的探究热情。张老师给予学生足够的时间，让学生自主探究其中隐藏的奥秘，发现两数差存在着规律，从而初步学会推测隐藏的数。张老师的设计，让孩子们深深地感受到数学好玩，体会到学习数学的乐趣。

随后，南京市教学研究室严必友主任对第一节课进行了点评，并对本场活动作重要讲话。严主任认为发现规律、获得规律的过程比规律本身更重要，学生能在张老师的课堂上自主发现规律，这是非常值得大家学习的。他被张老师的教学设计和学生的精彩表现所打动，同时希望老师们在今后的教学设计中能关注内在，挖掘学科的内在价值，用学科去育人，努力让数学课变得有数学味。

第二节课是由金陵小学的张桂香老师带来的《图形中的分数乘分数》。课前，张老师让孩子们通过自我介绍拉近与孩子的距离，同时让与会的老师们认识了“四季常春”的南湾营校园，营造出轻松、愉快的氛围。张老师一改计算课的枯燥、无趣，主动退到孩子们身后，让他们成为课堂的小主人，孩子们借助长方形、线段等图形自主探究三分之二乘五分之四，展开思辨的生生对话，从中理解分数乘分数的算理，感受分数乘分数计算方法的合理性。课的最后，通过回顾本节课学习了什么，再次明确了数形结合的思想。

第三节课是由南湾营小学的张春梅老师带来的《魔方·24点》。课前的魔方手指操和1分钟复原魔方挑战，让在场的老师为之惊叹。张老师本节课将算“24”点融入到三阶魔方当中，本节课从规定四个数算24点，到自选五个数算24点，由相应的数字转到棱块或角块，到转出“十字形”或“X型”，孩子们讨论、交流，在魔方的花样玩法中不知不觉提升旋转技艺，体会其神奇、有趣，增强探索欲望。课堂最后的小组PK活动，更是将本节课的学习推向了高潮，让每一个学生和听课老师都意犹未尽。

三节课后，栖霞区教师发展中心的张明红校长对所有参加活动的领导和老师表达了衷心的感谢，并从“三张名片说特色”“一叶知秋话端倪”“N个目标待期许”等三方面作了“基于‘学’的区域数学特色项目教学新设计”的有关报告。

报告之后，是由南湾营小学、摄山星城小学、金陵小学带来的节目《数学好玩》。节目由2019届数学新教师代表表演，彰显了栖霞区“魔幻数学”“指尖数学”“实验数学”等三张名片的魅力，令在场的领导与老师为之动容。

紧接着，南京市教学研究室的朱宇辉老师对三节课例进行了细致的点评。他首先对三位老师的课给予了高度评价，认为学生在他们的课堂上实现了真学习、真交流、真转变。其次对南湾营小学近年来取得的成绩给予了肯定，认为南湾营小学的三个特色项目给学生带来了幸福的童年。他还对老师们在新授课、练习课、复习课等不同课型要达成的目标进行了解读。最后对参与演出的教师表达了期许，希望他们在不断研究中实现专业成长。

最后，栖霞区教师发展中心的朱光成校长分享了对本场活动的所思所想。他感动于全区数学老师的投入工作与辛勤付出，并对各位领导和各区教研员对活动的支持表达了感激之情。

本次的教研活动，充分展示了学习历程、学习理解、学习进阶可视的教学案设计，在新教案的引领下，学生在课堂上的思维看得见，学生会交流，教师的教学评一致。三位老师的课例展示，以及各位专家的指导，拓宽了老师们的教学视野，促进了教师的成长。相信在张明红工作室的带领下，栖霞区的数学团队一定会再创辉煌，南湾营小学的魔幻数学特色项目也会深度推进，焕发出新的生机！

图/文 张程