【童真南湾营】“语”时俱进屡实地 ，“研”无止境方致远——南湾营小学语文组校本研修（165）

在这金秋送爽，硕果累累的美好季节里，为了进一步提升教师的专业素养，更新教学理念，适应新课程改革的需求，2024年10月22日，我校语文组全体教师在二楼会议室如期开展了校本研修活动。

首先，陈谐、高林平、胡雅三位教师分享了参加区级三个年级教研活动的感受。陈谐老师参加的是区级六年级的教研活动，她先初步向大家介绍了三节课例的共同点，即均设置了具体、明确的学习活动来推进教学进程。随后分享了她印象最深的一节习作课，这节课打破常规，进行了作文前置，即先让学生对照评价表进行自我评价，发现习作中的问题，继而再解决问题。最后陈老师还将周荣婷教研员就如何进行单元进阶式学习活动设计的四个观点分享给大家，并转述了市教研员梁俊老师对本次活动的点评。

高林平老师参加的是区级低年级以“单元学习系统设计”为主题的教研活动，高老师首先展示了三节课例的教学目标，并转述了黄文峰教研员及活动沙龙上提出的核心观点，即教师的教是为了学生更好的学。清晰的教学目标是教学评一致的前提和灵魂，教学有效的唯一证据在于目标是否达成，在于学生学习结果的质量，在于学生学会了什么。

胡雅老师参加的是区级三年级的教研活动，胡老师首先向大家介绍了三节课在教学设计上的共同点，即都整合教学过程，保持学生完整学习过程；开课保持悬念，激发学生学习兴趣；利用表格梳理情节，维持学生学习情趣；课末注意拓展，延伸学生学习兴趣。胡老师还向老师们传达了教研员陈瑶老师对本次活动的总结，陈老师提醒老师们备课时眼中要有读本，具有整体思维；心中要有读者，为学生优化教学设计；脑中要有读法，本单元就预测采用的方法是边学边用，教师应做到心中有数。

随后金主任就本学期校本研修竞赛的相关要求和读书节活动举办注意事项进行提醒。我校语文组本学期校本研修的主题是“指向文化自信的古诗文进阶式学习活动设计与实践”，随后大家围绕该主题进行了理论学习，也对各自年级读书节活动的细节进行商讨。

本次校本研修活动不仅有利于教师之间的交流与合作，也有效激发了教师思考、研究的能力，为后续教学研究学习提供了一条有益的探索之路。学无止境，教无止境，研亦无止境。愿全体语文教师凝心聚力，砥砺前行！

图/文：胡雅

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍